經(jīng)常有學(xué)生來(lái)詢(xún)問(wèn)：“老師，劍橋系列書(shū)里的題做完了還有什么可以做的？”我都會(huì)反問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：“你是只做完了，還是把題目都分析完了？”得到的回答通常是前者。中國(guó)學(xué)生都很勤奮，喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù)，從大量的題目中提高自己做題的信心，但卻不擅長(zhǎng)分析總結(jié)。很多學(xué)生做完題對(duì)完答案就算把這篇文章結(jié)束了，很多時(shí)候并不十分清楚自己錯(cuò)在什么地方。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候錯(cuò)的那些題永遠(yuǎn)要比對(duì)的那些題來(lái)得有價(jià)值。就如有名的短板理論，那些曾做錯(cuò)的題目就是我們的短板，如果沒(méi)有及時(shí)分析原因，到真正考試的時(shí)候可能還會(huì)在同樣的地方犯錯(cuò)。因此，我們把劍橋系列里的文章完成之后一定要對(duì)自己做錯(cuò)的題目（包括僥幸蒙對(duì)的題目）進(jìn)行分析，總結(jié)原因，這樣有利于針對(duì)性的克服。   
根據(jù)同學(xué)們的反饋，我把大家平時(shí)做錯(cuò)雅思閱讀題的原因進(jìn)行分類(lèi)匯總，并給出一些解決的方法。 

一、 定位錯(cuò)誤  

大部分的閱讀題目都是細(xì)節(jié)題，主要考察我們一種細(xì)節(jié)查找的能力，說(shuō)白了就是“找”，很多同學(xué)題目做不出來(lái)的主要原因都是找不到。而找不到一般有兩個(gè)原因： 

（1）關(guān)鍵詞沒(méi)選對(duì)

關(guān)鍵詞主要是用于定位，其選取十分重要，如沒(méi)選好我們就很難找到該題。比如有道判斷題“In 1985, AI was at its lowest point.” （劍5Test3Passage3Q33）不少同學(xué)打算拿AI或lowest去定位，但這篇文章的標(biāo)題就叫“The Return of Artificial Intelligence”， AI是文章的主題詞，到處都是，沒(méi)辦法定位到一個(gè)點(diǎn)上；此外，判斷題有可能是錯(cuò)的，對(duì)于這道題最可能錯(cuò)的地方就是lowest，一旦此題是錯(cuò)的，用lowest是沒(méi)法定位的。因此，我們盡量要選取特殊且不可替代的信息作為關(guān)鍵詞來(lái)定位。 

（2）關(guān)鍵詞的同義替換不認(rèn)識(shí)或沒(méi)注意

有些題目的關(guān)鍵詞在原文中會(huì)進(jìn)行同義替換。有時(shí)我們能夠找對(duì)關(guān)鍵詞，但其替換詞可能不認(rèn)識(shí)或沒(méi)注意到。比如某道題中的關(guān)鍵詞“protect”在原文中出現(xiàn)的替換詞是“conservation”，如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)替換詞，很可能就找不到該題?；蛘哂袝r(shí)候是由于注意力不集中而沒(méi)有注意到關(guān)鍵詞的替換。比如劍4中有道題出現(xiàn)了“1900”這個(gè)年份，在原文中的同義替換是“twentieth century”。不少同學(xué)看到“twentieth century”一下子的反應(yīng)是從2000年開(kāi)始，沒(méi)有意識(shí)到是1900年，這樣此題也有可能錯(cuò)過(guò)。因此，平時(shí)單詞的積累以及考試集中注意力非常重要。 

二、 定位對(duì)題錯(cuò)  

如果定位正確而題目仍然做錯(cuò)一般有以下原因： 

（1）單詞

單詞是困擾很多學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)題目做不出來(lái)都是由于詞匯量不足。有次有個(gè)學(xué)生來(lái)詢(xún)問(wèn)一個(gè)單詞的意思，我一看非常崩潰，是“population”。因此，考雅思之前的詞匯積累非常必要，至少四級(jí)核心詞匯得具備。 

（2）思路 

如果定位正確，單詞理解沒(méi)有問(wèn)題，而題目還是沒(méi)做對(duì)，那一般是思路的問(wèn)題。比如判斷題FALSE和NOT GIVEN之間的區(qū)別，選擇題推得過(guò)遠(yuǎn)……這需要對(duì)具體的題型具體分析，重點(diǎn)找出每種題型容易錯(cuò)的地方，一定要總結(jié)自己的做題思路。 

（3）非主流錯(cuò)誤 

還有些同學(xué)的題目錯(cuò)的非常莫名其妙，本來(lái)不該錯(cuò)的卻錯(cuò)了。比如劍5中有道題對(duì)應(yīng)文章中的“battlefield（戰(zhàn)場(chǎng)）”這個(gè)單詞，結(jié)果有同學(xué)看成了“butterflies（蝴蝶）”，那題目就沒(méi)法做出來(lái)了。這主要是考試時(shí)過(guò)于緊張或注意力不集中造成的，因此考試時(shí)調(diào)整好自己的心理狀態(tài)非常關(guān)鍵。 

以上是同學(xué)們平時(shí)做錯(cuò)題目可能的一些原因，因此，大家做完劍橋系列的題后一定要做錯(cuò)題分析，題目不在多而在精。