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所謂的數(shù)學思維就是一個一個的基本的思維操作,像加和減和乘和除法,各種類型的加、減、乘、除法,像加一項、減一項,像它的定義,為什么會有這樣的定義?它的問題是什么?這個定義能解決什么問題?當我們提這些問題,去找它的答案的時候,按照這樣的思維去訓練的時候,我們就把握數(shù)學思維了。
不要糾結(jié)于有沒有天資,除非努力過。即便是小平邦彥,他學數(shù)學的初期,仍然遇到很大的困難,我們在學高數(shù)的過程中,遇到困難的時候,看不懂的時候,題目做不出來的時候,經(jīng)常會自我懷疑,是不是我數(shù)學真的就不行啊?我沒有數(shù)學思維啊?
做到顆粒歸倉,把會做的題都做對是你的勝利,把不會做的題搶幾分是你的功勞審題寧愿慢一點,確認條件無漏再做下去。解題方法好一點,確認路子對了再做下去。計算步驟規(guī)范一點,錯誤常常出在“算錯了”,計算的時候我們的草稿也要寫好步驟,確認了再往下走??紤]問題全面一點,提防陷阱,注意疏漏,多從概念、公式、法則、尤其是考察是否有特例,考慮結(jié)論是否符合題意,分類要明,討論要全。
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