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另一種是教育局不能提供編制,但是學(xué)校缺老師,所以學(xué)校自己設(shè)崗自己招聘的,又稱臨聘。工資和正式編的基本一樣,但是可能沒有績效工資或其他補貼。工資由學(xué)校統(tǒng)籌發(fā)放,或者臨聘公司發(fā)放。教師招聘方式一般也有兩種,一種是由教育局或者學(xué)校,直接到各個師范類、院校,面向應(yīng)屆畢業(yè)生招聘,又稱校招。這種效率最高,競爭也相對小一些。
面試一般都是結(jié)構(gòu)化的,有三道題十五分鐘左右。第一道:公共理論題,一般都是開放性問題,考官手里的評分標準也是粗線條的、原則性的答案。這道題側(cè)重考查考生從師的基本素養(yǎng),如:心理素質(zhì)、現(xiàn)場組織語言的能力、語言面貌、語言表的邏輯性等。第二、第三道試題均為學(xué)科問題,一般都是收斂性問題,答案唯一。這兩道試題側(cè)重考查考生的學(xué)科專業(yè)水平。
1、你認為,當好一個班主任需要具備哪些素質(zhì)?參考答案:首先要把課教好。做為一個班主任,只有先成為的老師,才能取得同學(xué)們的認可。其次是善于把握班級整體氣氛。班主任要注意觀察班級整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動氣氛,要善于把握與引導(dǎo)。例如:我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操,總是說他年輕時的故事,給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo),就沒人管了,氣氛不好,班級凝聚力就差。
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