北京海淀區(qū)小學(xué)閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單匯總，剛剛朋友打電話給我說(shuō)小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)很好，對(duì)此我還查了下在小學(xué)階段如何該選好讀物，聽(tīng)寫(xiě)可以提升的識(shí)字量嗎，朗讀可以提升的造句能力嗎，怎么樣讓養(yǎng)成精讀的習(xí)慣。

1.在小學(xué)階段如何該選好讀物

不要限制孩子的閱讀內(nèi)容，任何書(shū)、任何內(nèi)容，只要孩子愿意讀，都支持他。不要把孩子閱讀的書(shū)目局限在“文學(xué)名著”和“作文大全”中，這些書(shū)可以看，但是不要“只看”。因?yàn)樾W(xué)生的閱讀最重要的是提升孩子對(duì)于閱讀的興趣、培養(yǎng)孩子的文字素養(yǎng)，在潛移默化中讓孩子積累一定的文字表達(dá)技巧和表達(dá)方式。

2.聽(tīng)寫(xiě)可以提升的識(shí)字量嗎

聽(tīng)寫(xiě)，大多數(shù)語(yǔ)文成績(jī)不好的孩子，識(shí)字量也是很欠缺的，父母可以從三年級(jí)課本開(kāi)始，每天聽(tīng)寫(xiě)一定量的生詞，集中訓(xùn)練一下，效果應(yīng)該會(huì)立竿見(jiàn)影。默寫(xiě) 古詩(shī)詞和課文中需要背誦的內(nèi)容，從一年級(jí)課本開(kāi)始，一篇篇默寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)的就背，不會(huì)寫(xiě)的字就記，從一年級(jí)背到五年級(jí)，全部默寫(xiě)下來(lái)，成績(jī)會(huì)上一個(gè)大臺(tái)階。

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3.朗讀可以提升的造句能力嗎

做好日常的朗讀。朗讀是字正腔圓的放聲讀，這樣學(xué)習(xí)語(yǔ)言的效果不用再討論，朗讀課文、朗讀優(yōu)秀的詩(shī)歌、散文、經(jīng)典故事……對(duì)于提高孩子語(yǔ)言輸入十分有好處。朗讀的過(guò)程就是習(xí)得語(yǔ)言的過(guò)程，詞語(yǔ)的使用，句子的表述，情感的表達(dá)……一切盡收眼底。

4.怎么樣讓養(yǎng)成精讀的習(xí)慣

按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，進(jìn)而掌握文章的中心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通曉全文。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時(shí)對(duì)課文的重點(diǎn)段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解。

單有小學(xué)語(yǔ)文輔導(dǎo)那盞明燈，還不行，你還需要來(lái)找小編充下電。北京海淀區(qū)小學(xué)閱讀寫(xiě)作輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單匯總

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