2022北京海淀區(qū)比較有名的高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校推薦名單公布，很多人對(duì)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)不是很了解，今天通過這個(gè)機(jī)會(huì)來給大家講一下，高中數(shù)學(xué)該怎么總結(jié)歸納學(xué)習(xí)，沒有數(shù)學(xué)天賦的人如何學(xué)好數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)太難學(xué)了怎么辦，高中數(shù)學(xué)立體幾何有什么答題策略，高中數(shù)學(xué)該如何考好，高中數(shù)學(xué)如何有效預(yù)習(xí)。

1.高中數(shù)學(xué)該怎么總結(jié)歸納學(xué)習(xí)

其實(shí)不只是數(shù)學(xué)，各個(gè)學(xué)科，我們都要養(yǎng)成勤于歸納總結(jié)的習(xí)慣！就數(shù)學(xué)來說，主要思想方法有：函數(shù)與方程，化歸與轉(zhuǎn)化，分類與整合，數(shù)形結(jié)合與分離，有限與無限，特殊與一般。作為數(shù)學(xué)思想方法的具體表現(xiàn)形式，可以作為解題手段的基本方法有：代數(shù)變換、幾何變換、邏輯推理三類。代數(shù)變換有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、公式法、比值法等。

2.沒有數(shù)學(xué)天賦的人如何學(xué)好數(shù)學(xué)

認(rèn)真完成作業(yè)盡量獨(dú)立完成，別看答案。把自己有希望掌握的難題搞懂。在寫完作業(yè)的前提下，自己買五三、天利等模擬題寫，每天額外寫40分鐘。練速度，40分鐘內(nèi)寫完試卷六題，最多錯(cuò)3個(gè)。注意，應(yīng)該找偏難的卷子寫。練心態(tài)，考前做好客觀題會(huì)錯(cuò)兩三個(gè)的覺悟，敢于跳題，并告訴自己：我只是換一下解題順序，先做簡單題，我不是放棄這題的分?jǐn)?shù)，不要慌。

3.高中數(shù)學(xué)太難學(xué)了怎么辦

意識(shí)到試卷的重要性，在所有的數(shù)學(xué)考試時(shí)，我和其他人不同的是，所有的選填題目，在考場上我都會(huì)用鉛筆在試卷上像坐大題一樣寫下步驟與思路?？瓷先ナ抢速M(fèi)時(shí)間，但事實(shí)上并不比在草稿紙上耗時(shí)多。這樣做最大的好處在于考后可以非常清楚地看到考場上自己對(duì)這道題做出的第一反應(yīng)的，可以直接看到哪一步的思路卡住或運(yùn)算出現(xiàn)致誤問題。

2022北京海淀區(qū)比較有名的高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)學(xué)校推薦名單公布

4.高中數(shù)學(xué)立體幾何有什么答題策略

高中立體幾何試題一般共有4道選擇和填空題3道和解答題1道， 共計(jì)總分27分左右，考查的知識(shí)點(diǎn)在20個(gè)以內(nèi)?？疹}考核立體幾何中的計(jì)算型問題， 而解答題著重考查立體幾何中的邏輯推理型問題， 當(dāng)然， 二者均應(yīng)以正確的空間想象為前提。隨著新的課程改革的進(jìn)一步實(shí)施，立體幾何考題正朝著“多一點(diǎn)思考，少一點(diǎn)計(jì)算”的發(fā)展。

5.高中數(shù)學(xué)該如何考好

主動(dòng)復(fù)習(xí)總結(jié)提高。 進(jìn)行章節(jié)總結(jié)是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致和深刻以及完整。高中是自己給自己做總結(jié)而且是講到哪，考到哪，不留復(fù)習(xí)時(shí)間，也沒有明確指出做總結(jié)的時(shí)間。積累資料隨時(shí)整理。把課堂筆記和練習(xí)和單元測試和各種試卷都分門別類按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。

6.高中數(shù)學(xué)如何有效預(yù)習(xí)

合理進(jìn)行預(yù)習(xí)，在這里向?qū)W弟學(xué)妹們推薦我預(yù)習(xí)時(shí)使用的書籍。教材幫是一本非常不錯(cuò)的教材，后面有很多的習(xí)題可以供大家參考，在考試之前也可以翻閱前面的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行掌握。課下一定要完成復(fù)習(xí)，在課下10分鐘時(shí)，你可以趴在桌子上回想這一節(jié)課講過了什么再去上廁所，回來之后利用一兩分鐘瀏覽，這節(jié)課，老師要講的內(nèi)容會(huì)讓你在這節(jié)課上得到事半功倍的效果。

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