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北京朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)名單榜首盤點(diǎn)一覽,胸?zé)o點(diǎn)墨就不能侃侃而談。小學(xué)英語(yǔ)中的為什么不能一開始就學(xué)習(xí)音標(biāo),如何高選好英語(yǔ)教材,背單詞有什么好方法嗎,如何練好標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ),讓你有談天說(shuō)地的資本。
學(xué)習(xí)時(shí)間的問(wèn)題。大家都知道中國(guó)的拼音是多種多樣的,很多學(xué)科專家都不敢說(shuō)自己能讀出所有中文的拼音更何況英語(yǔ)呢。英語(yǔ)的元音輔音組合音等等所有知識(shí)內(nèi)容可不少,如果從音標(biāo)開始學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)而且過(guò)程是非常枯燥的。
英語(yǔ)教材不止是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言還應(yīng)該注重呈現(xiàn)的形式。要有利于培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣。針對(duì)少兒的優(yōu)質(zhì)的教材能夠讓孩子們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、唱以及游戲中感受英語(yǔ),并通過(guò)歌曲童謠和韻律詩(shī)和自然拼讀和游戲和拼圖和手工等多樣的形式訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言技能。
根據(jù)單詞的讀音記憶單詞也是學(xué)好英語(yǔ)的重要途徑。在教學(xué)中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀,也會(huì)用英語(yǔ)寫作,卻不會(huì)用英語(yǔ)與人交流,甚至在課堂上不敢張開嘴巴說(shuō),即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象。根據(jù)讀音,提高學(xué)習(xí)效率。
口語(yǔ)和聽(tīng)力是分不開的,有大量的語(yǔ)音輸入基礎(chǔ),孩子也才只能說(shuō)出一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ),所以在日常生活中,家長(zhǎng)要注意給孩子營(yíng)造一個(gè)比較好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,多讓孩子聽(tīng)純正的發(fā)音,感受外國(guó)人地道的口語(yǔ)表達(dá)。聽(tīng)的訓(xùn)練也是很有講究的,分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種。泛聽(tīng)就是純聽(tīng),可以選在孩子上學(xué)之前的早飯時(shí)間或者晚飯之前,家長(zhǎng)們可以播放一些英文原版音頻或者語(yǔ)速比較慢的英語(yǔ)歌,相當(dāng)于讓孩子無(wú)意識(shí)地接收英語(yǔ)語(yǔ)音信息。
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