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北京石景山區(qū)想學(xué)小學(xué)閱讀寫作去哪報名學(xué)習(xí)名單榜首今日公布,現(xiàn)在越來越多的人都在了解小學(xué)語文輔導(dǎo),在這我還特意查了下如何提升1語言邏輯能力,小學(xué)階段該如何積累生字,語言表達(dá)能力怎么提升,有什么方法讓愛上閱讀。
在語文學(xué)習(xí)中,邏輯思維是極其重要的內(nèi)容。很多孩子看著是讀了很多書,但是真正表達(dá)起來卻顯得邏輯混亂、表達(dá)不清。這是因為這些孩子只是“為了閱讀而閱讀”,并未通過閱讀對自身的思維有良好的提升。家長平時可以和孩子一起閱讀,在閱讀之后嘗試去和孩子討論閱讀的內(nèi)容,引導(dǎo)孩子去總結(jié)書中的內(nèi)容或者表達(dá)對于書中跟內(nèi)容的觀點。
這個沒有什么量上的要求根據(jù)孩子實際情況,有的孩子識字敏感期到來的早,學(xué)齡前認(rèn)識兩千字也是有的,有的孩子可能用盡各種辦法也就認(rèn)識三四百字,這都沒關(guān)系。在孩子能力范圍內(nèi)盡力就好,重要的是,有了一定量生字的積累,就能往自主閱讀的路上大步前行了。
比如說語言表達(dá)題,閱讀概括題。對小學(xué)生的要求是說的清、講的通順。如果狹義一點兒,我們不妨定義為口才和演講。所以家長可以試著為孩子訓(xùn)練一些口才。比如陪著孩子一起朗誦,朗誦是訓(xùn)練口才的有效方式。材料有用即可,比如詩詞、優(yōu)美的文章都可以。但是要注意對孩子的情感培養(yǎng),不要隨便讀,把文字讀死了,那是浪費時間和精力。
閱讀和識字相輔相成的。識字是為了更好地閱讀,閱讀可以掌握漢字的用法。這個是閱讀的基本層面。第二個層面是拓展知識、提升思想深度、培養(yǎng)為人處事的修養(yǎng),這是最重要的層面。前期采取孩子感興趣的,家長在期間適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),逐漸深入有內(nèi)涵的書籍。千萬不要大量給孩子輸入什么做題的方法、做題的套路,這是害孩子,一個孩子的興趣的毀滅就是從做題開始的。
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