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我遇到這樣的學生,首先要做的就是端正ta的學習態(tài)度,提高ta對英語的興趣。接下來就是進行摸底測驗,看看ta的英語學習基本能力(如對單詞的拼讀能力、接受單詞的能力、認識句子的能力)如何?如果ta的英語學習基本能力過差,就先利用課余時間給ta補一補,否則再好的方法對ta也不起作用。
句子結構分析法。不少學生在學習英語句子時感到無所適從,特別是一些比較復雜的句子。在英語學習中,我覺得利用句子成分來分析句子的結構很重要,對幫助學生掌握句子的構成很有幫助。在現(xiàn)行的教材里,句子成分只在八年級上冊課本后面附錄語法(人教版)(P119)簡簡單單一個表格,很少學生有去看,即使看了也不會使用它來分析句子的結構。這就要求教師在教學過程中要有意識地引導學生注意這部分內容,并在教學過程中引導學生逐步學會用句子成分來分析句子的結構,這樣學生就能更準確地更輕松地掌握句子的構成,從而更好地學會句子表達。
作為家長,不應給孩子灌輸英語學習應試的觀念及刻意強調學習任務。而應結合孩子自身的興趣將英語融入其中,比如孩子如果喜歡唱歌的話,可以有意識的多放一些英文歌;帶孩子看英文電影;有條件的還可以和外國孩子多接觸。初中階段是孩子信息接受很強的一個時期,特別在現(xiàn)代這個資訊發(fā)達的時代。
初中英語包括詞匯、句型對話課文。學好初中英語就是要學好初中英語中的詞匯句型對話課文。要牢記詞匯(單詞短語)。英語是一門語言,單詞短語是英語的材料是基礎。英語中的單詞短語只有讀準背會,理解了詞義才能做到聽得懂說的對寫的準。
如果你不背,而是改成每天讀課文。初中的小課文,讀好了就是一兩分鐘的事,一天用半小時就可以把一冊書的課文都讀完,一學期一百多天,就算兩天讀一遍,你還能讀六七十遍呢,什么東西讀了六七十遍還記不?。康愕媚軋猿肿?,如果堅持不住,那就沒辦法了。
掌握了語法知識點之后,要通過大量的練習,來檢驗自己的學習成果。通過分練習中的錯題,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在哪一方面還沒有完全掌握。通過對錯題歸納和學習,可以總結出一套自己的語法學習規(guī)律。這個都需要學生自己去總結方法。
英語語法的學習不能死記硬背,要真正的理解他的用法。不同的詞在句子中所做的成分不一樣,所代表的意義不一,就像動名詞在不同的句子中可作定語、主語、賓語、表語。光靠很機械化的記憶效果是很不明顯的,一定要學會活學活用,聯(lián)系實際情況太體會機子的含義
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