2013年的兩會和往屆一樣，教育依然是一個重要話題。轉(zhuǎn)型時期的中國社會面臨諸多挑戰(zhàn)，中國要成為一個建設(shè)型的創(chuàng)新，教育體制改革是一個最重要的隘口。
面對前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，我國教育體制不能夠完全適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展和人民群眾接受良好教育的要求。清華萬博職業(yè)教育研究院自創(chuàng)辦以來，針對我國教育觀念落后，教學(xué)內(nèi)容方法陳舊，學(xué)生適應(yīng)社會和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強的情況，深度調(diào)研近千家企業(yè)掌握用人需求、崗位職責(zé)，80/20法則選取課程內(nèi)容，采取靈活多變逐層深入的訓(xùn)練方式，以動手能力為突破點，以實際的項目為手段，以行業(yè)項目經(jīng)驗積累為目標(biāo)的職業(yè)教育模式。
邯鄲清華萬博做為清華萬博校區(qū)之一，課程內(nèi)容以用為本，努力做到讓學(xué)員學(xué)以致用、不用不學(xué)、學(xué)了就用，最終達到綜合運用目的。培訓(xùn)過程逐層深入，隨用隨講，隨講隨練。中心致力于打造創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型人才，并且為了讓更多的學(xué)員感受到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，中心想方設(shè)法“照顧”每一位學(xué)員，讓他們忘掉考試，沉浸于學(xué)習(xí)技術(shù)的幸福和快樂之中。這種忘掉考試的教學(xué)方法，不僅將職業(yè)教育真真正正轉(zhuǎn)變到育人為本上來，而且必然會帶來教員、學(xué)員的心靈解放和潛能的釋放，也必然會讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加主動健康，更加全面可持續(xù)發(fā)展。華騰中心這種快樂教學(xué)的方式最終帶來的是師生的幸福的教育和教育的幸福!
邯鄲萬博中心一位學(xué)員這樣說道：“即便我考上又能怎么樣?應(yīng)試教育讓我對所學(xué)知識極度厭惡，更不用說什么熱愛教育了?？v然趕鴨子上架，可能是我們這些厭學(xué)的人硬著頭皮忍受高考的磨難考上，但到了，又有誰能夠保持高中時的學(xué)習(xí)勁頭認真學(xué)習(xí)呢?到頭來不過是混一紙文憑罷了?，F(xiàn)在我在萬博學(xué)我熱愛的網(wǎng)絡(luò)，感覺跟高中是完全不一樣的兩種狀態(tài)，教員跟我們打成一片，不像是他在教書，更像我們一起學(xué)習(xí)的伙伴，更準(zhǔn)確些可以說是師兄，因為老師懂的很多，我們可以自由快樂的討論問題。你在大海里游過泳嗎?就是那種感覺!”
你在大海里游過泳嗎?就是那種感覺!這是一個萬博學(xué)子的肺腑之言!在教育體制改革推動緩慢的時候，清華萬博的職業(yè)教育煥發(fā)春天般的激情，細雨無聲的滋潤了眾多萬博學(xué)子的心!
