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課前預習和課后復習，其實最簡單的方法反而是最有效的，前提是你能不能做到。也要承認，高中的學業(yè)任務很重，課前預習時間可能不是太多，哪怕粗略看一下課本也是很有必要，預習目的就是找到自己沒有理解的問題，然后上課的時候重點聽講。
老師不可能針對每一名學生的理解水平進行分析和解答。成績差的同學往往還沒有聽明白，就往下講了?；瘜W課的內容，很多章節(jié)是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒有完全理解，就會導致下面的更加難以理解，最終聽課如聽天書，如果課后又沒有進行及時的補救，就會跟不上教學進度。這種情況下可以找機構報班，進行一對一學習。
答錯題通常只可能是：1、想多了，2、題目有陷阱比如“是”變成了“不是”偏巧看錯了，3、按錯計算器了，即便有這些問題，對付高考也毫無壓力，因為已經可以跟著出題人的思路往下做，出錯的概率還是不大。競賽需要的是對于學科的整體把握，化學與物理的區(qū)別是應用性更強，理論性則相對弱一些，因此化學里就出現了很多模型，這都是為了在理論不完善時還能獲得結論的方式，即便是物化邏輯性這么強，也有很多近似運算。
2022北京石景山區(qū)人氣排名好的高中化學輔導機構名單出爐如果想要自學完，需采取“課本+全解+習題”模式。課本是靈魂，根據課本的目錄及重難點，確定重點學習的內容，使學習具有更明確的目的性和針對性。全解是骨骼，可選取對于知識點有詳細解讀并附針對練習題的參考書，也可以選取網絡課程聽名師講解答疑解惑。全解是骨骼，可選取對于知識點有詳細解讀并附針對練習題的參考書，也可以選取網絡課程聽名師講解答疑解惑。
論你聽不聽得懂一定要跟著走。大家不要相信上課不認真聽，只靠別的方法就能夠補上你的虧空，是不太可能的。高中老師尤其是高三老師都是非常有經驗的，老師上課講的考點一般都會考到。如果不聽，就經常會有怎么好像錯過了整個世界的感覺。
拿探究實驗來說，自己知道這個物質的全部性質，當然就得出這個實驗結論。我已知實驗結論，甚至是這個物質在實驗會出現哪些幺蛾子，如何避免。再去填題里的空，這太easy了……你腦子里大概有了針對這個物質的大概實驗思路，則不必遵循命題人的思路，不必“踩題里的雷”，也不必“探究”。
工藝流程：套路比較明顯，多總結鈦釩鉻錳鐵鈷鎳銅鋅等過渡金屬工藝愛考什么，把同一種金屬的套路多進行總結比較。實驗和探究：氣體實驗一般集中在氯氣（二氧化氯）、二氧化硫（硫化氫）、氨氣（氮氧化物）等高一非金屬元素中。綜合能力也是要求比較強，氣體制備與除雜是實驗題基礎，后面再進行實驗探究是提高。
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