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在學習的過程中,培養(yǎng)預習帶著問題上課和復習和積累、總結(jié)的習慣。從要學變成“會學”最后會自學。不僅對現(xiàn)在很重要對以后高中的學習也有很大幫助基礎(chǔ)扎實之后可以逐漸增加難度。做一些中等難度的題目,也不能盲目的只顧做題,要注重思維思考問題的能力解題的方法和技巧的訓練。
“學案導學”模式。主要環(huán)節(jié)是:課前預習——自我檢測——預習反饋——課堂突破——典例精析——鞏固訓練,其中“課堂突破”是關(guān)鍵。在復習中,首先引導學生回顧有關(guān)知識,并進行整理,使學生有條理、有系統(tǒng)、深刻地理清所復習的內(nèi)容,形成基本技能,并將回憶的知識整理為邏輯體系圖表。
在進行全面系統(tǒng)的復習之后,教師可組織學生進行一到兩次模擬考。讓學生全面接觸試題的題量,難易比例、考題類型等,以及適應在考試過程中解題能力的遷移等,教師則通過學生的解題情況,全面分析了解學生對各個知識點的掌握程度。
理解函數(shù)的概念了解映射的概念。了解函數(shù)的單調(diào)性的概念,做好預習做好記錄。由于函數(shù)部分是整個高中數(shù)學中的難點與重點,要學好這部分內(nèi)容,必須做好預習,預習中有哪些不明白的內(nèi)容,做好記錄。課堂是學生學習知識,解決疑難的注要陣地。
平時做試卷審題不嚴看題不清。能做對的題目也沒拿到分。小錯不斷沒有養(yǎng)成積累錯題的習慣。遇到綜合性問題時,缺乏解題思路和方法。遇到難題就自動放棄了。長時間持續(xù)下去,喪失自信心,成績也會下降。第一步要增強自己的自信心從時間和中考試卷難度和現(xiàn)階段的情況和預期目標和成功提高成績學生案例等方面分析,增強學習動力。
進行章節(jié)總結(jié)是非常重要的初中時是教師替學生做總結(jié)。做得細致和深刻和完整。自己給自己做總結(jié)老師不但不給做,而且是講到哪考到哪不留復習時間也沒有明確指出做總結(jié)的時間。要養(yǎng)成一個習慣在讀材料時隨時做標記告訴自己下次再讀這份材料時的閱讀重點。
學好數(shù)學的核心就是悟悟就是理解。為了理解就要看做想??垂P記做作業(yè)后的反思,章節(jié)的總結(jié)。改錯誤時得找原因整理復習資料。在課外讀物中開闊眼界。這一系列的活動都是悟要自覺去悟,就要提高主動性做好學習計劃,合理安排時間,制定好自己的長期的短期的目標。
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