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第一要素寬泛了解。你得知道那些概念的定義,物理意義和相似概念之間的區(qū)別,第二要素是記憶模型。在某力的作用下,物體勻速的(緩慢的)移動,且有一個力大小方向不變,一個力方向不變,第三個力全在變,如此情況下,才構成了這個模型的全部題設條件,那我們就可以構建三角形,來求解這個力。
從高中物理開始,才真正接觸物理本質的一些東西。因此,如果在初中階段只是以一種“死記硬背”的學習方法學習物理的話,雖然在初中可能能取得不錯的效果,但是到了高中往往都會露餡。有得同學覺得自己學得不好,是自己不夠“努力”,于是更加“努力地死記硬背”,結果收效甚微,最后自信心受到打擊,失去了學習物理的興趣。這一類同學其實并不是不夠努力,只是努力錯了方向。
物理圖像,這四個字看上去非常地玄乎。但是我覺得這是一個人在學習物理學時最需要培養(yǎng)點東西。物理圖像這個詞聽起來很玄學,很捉摸不透。但這個詞如果我們換一個說法,可以認為是一種物理的直覺、一種物理的感覺。如果我們在解題的時候,能有一個比較清晰物理圖像,即拋開數(shù)學,我們也能大致感知到這個物理問題中的物理過程是什么樣的。
每道大題其實也沒有太難就是解題步驟有點多。而且會有些題提示你解題思路,我們可以按照題目的小題順序一步步回答,每分析一個小過程就寫出一個關系式能寫多少寫多少,寫不下去的時候,再看看提干找出隱藏的關系式。
基礎好的話,就是應該穩(wěn)定好自己的心態(tài)了,老師講的可以聽懂,筆記也做的不錯,還容易出錯,也可能就是題型練習的不夠多,考點掌握的不熟練,只要在踏實一點,多總結自己的錯誤,多做題熟練的掌握好知識點。在答題的時候才能更加從容,游刃有余。
課的內(nèi)容由于天賦的不同,有的人一遍就會了,有的人需要三五遍。復盤不要看懂了就可以。要學會一樣自己一步一步往下推,尤其是定義。能夠有效鍛煉自己邏輯思維能力,也能加深自己的理解??匆槐榭炊撕妥约耗芡瞥鰜硎莾苫厥?。也是我在在授課過程中最生氣的一件事。模棱兩可和差不多在物理這走不通。只有會和不會。
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