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根據(jù)孩子的應試或其他目的,制定一個記憶單詞的學習計劃,提醒大腦——已經(jīng)是成熟的大腦了,你要開始有計劃地增加記憶容量來滿足我記單詞的需求了。創(chuàng)造機會:隨時隨地說英語,早上起床照照鏡子,先用外語把自己夸一頓,再跟唱英文歌拓展拓展詞匯,然后打開冰箱,喊醒你的早餐食材,問問它們英文名叫什么,今天想怎么優(yōu)雅地進入你的肚子……創(chuàng)造英語學習機會的同時,可愛的生活也就創(chuàng)造出來了。
歌曲、廣播、影視都是不錯的輔助工具在孩子學習英語中,可以讓孩子聽一些比較慢的廣播,陪同孩子看一些簡單的英文電影,利用圖文場景,讓孩子更好理解聽到的這個單詞、這句話到底是什么意思。 結交會說英語的朋友小伙伴之間可以通過對話交流來更好的學習英語,同時也可以作為學習英語路上相互幫助、相互鼓勵的戰(zhàn)友。這有助于提高聽力,口語,也在一定程度上激勵、支持著孩子堅持學下去。
小學生英語比較簡單,關鍵是幫孩子樹立信心,另外就是堅持。我的辦法是多讀,哪怕每天讀一遍課文都行,如果有其他的材料更好。不要貪多,找簡單的讀,讀到比較流利后再換下一篇。需要注意的是不能著急,但必須要堅持天天讀,除非孩子病的確實讀不了了。如果能和孩子定個計劃更好,一定是孩子能完成的,比如一周就讀同一篇課文,孩子自己超前了要給獎勵。時間長了,就會看到效果。
各單元的學習都是從詞匯入手的,可以說生詞是英語課堂教學的主要障礙。對于這些障礙,一方面我們可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析;另一方面我們可以借助字典和其他工具書,把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上; 對于課文,可以查閱相關資料,了解課文內容的背景知識。
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