2023深圳羅湖智力發(fā)育遲緩訓練機構排名名單出爐，有天無意中聽到別人議論深圳特殊兒童教育 ，今天正好有時間看一下 如何疏導自閉癥兒童的情緒，怎么開展自閉癥兒童的家庭教育，如何解決自閉癥兒童玩手問題，自閉癥兒童玩手怎么解決 。

1.如何疏導自閉癥兒童的情緒

當自閉癥兒童出現(xiàn)情緒時，無論是正面還是負面情緒，家長或老師應立即表現(xiàn)與孩子同性質的情緒。比如當孩子開心時，大人就表現(xiàn)得很開心，并在活動過程中盡量和孩子保持眼神接觸。出示一張日常生活代表物的照片，讓自閉癥兒童取出一張相配的表情照片配對，并協(xié)助孩子說出引起情緒的狀況，比如“有玩具，會開心”。

2.怎么開展自閉癥兒童的家庭教育

家長要正確處理自身情緒，多項研究發(fā)現(xiàn)自閉癥譜系障礙兒童的母親比其他發(fā)育障礙兒童的母親抑郁程度更高，而在自閉癥患兒的治療中排在首位的是教育引導干預，其中家庭干預是最重要的，家長的堅持其實也是孩子的希望。在此過程中如果家長出現(xiàn)心理情緒問題，應引起足夠重視，及時尋求疏導。

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3.如何解決自閉癥兒童玩手問題

孩子在沒有玩手的時候注意表揚他，并給他一定的強化。如，看到孩子在五分鐘之內（具體的長度應該根據(jù)孩子玩手的頻率而定）沒有玩手，趕緊表揚孩子，“煊煊真不錯，一直在用手寫字，真是一個小學生的樣子，媽媽看了很高興?！闭f完，給孩子畫一個獎勵勾勾.

4.自閉癥兒童玩手怎么解決

消除孩子玩手的前提，即讓孩子沒有機會玩手。就像我在家長培訓時講過的，如果孩子一天二十四小時都在做積極有意義的事情的時候，他是沒有機會去玩手的。我們如果能長期堅持這樣的方案，久而久之，這種玩手帶來的身體的舒適就能慢慢淡忘，加上孩子不斷的學習有意義的本領，他的能力越來越強，興趣也能越來越廣泛，他從事有意義行為的可能性就不斷增加，玩手的行為就會越來越少。

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