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第一要素寬泛了解。你得知道那些概念的定義,物理意義和相似概念之間的區(qū)別,第二要素是記憶模型。在某力的作用下,物體勻速的(緩慢的)移動,且有一個力大小方向不變,一個力方向不變,第三個力全在變,如此情況下,才構成了這個模型的全部題設條件,那我們就可以構建三角形,來求解這個力。
要求總結自己做錯的題目,這樣以后再復習自己的錯題。由于沒有硬性限制,每個人又不一樣,所以這就成為了高中大家能夠偷懶又能夠彰顯努力程度的作業(yè)。一個勤奮刻苦的同學,如果錯題又多,錯題本幾乎一兩個月就一大本,抄錯題每天都要幾十分鐘,后來老師見這些同學辛苦,就說把卷子剪下來貼本子上。如此一來,錯題本的“創(chuàng)作效率”提高的非常高,高三復習一拿出來就一厚摞,比物理書加起來都厚。
很多人有一個誤區(qū),認為刷題是“死讀書”,而且枯燥乏味,所以排斥刷題。那么這就會出現(xiàn)一個問題:有些同學發(fā)現(xiàn)自己上課能聽得懂,但是一到做題不會。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因多半是題做得少了。學會一個知識點包含兩個方面,第一個方面是“理解”,第二方面是“運用”?!奥牭枚敝荒苷f明“理解”了,但是還缺少“運用”這一過程。在高中階段,最有效的運用手段就是做題。
,每次物理考試扣的分都是在實驗題,關于實驗題前面的什么讀數(shù)等等簡單的問題可以通過做題、問老師慢慢熟練,但是最后的通過兩個變量的圖像(例如某電壓和某電阻的幾次方的倒數(shù),肯定為直線)找出另外一些變量的大小我就很頭疼。解決這個問題的最好方法就是:寫出這兩個變量的函數(shù)關系式,因為都是直線,就寫成形如“Y=aX+b”的形式,在通過測量斜率和截距和a,b比對,結果就出來了。
因為對自己學習的信心不夠,哪一類題型自己做題正確率高,就去做哪種題。最后考試的時候,不可能只考察你會的那幾種題型,肯定是要盡可能多地包括題型和考察的重難點。建議你做題的時候,一定要在題目邊上根據學習的題型,在題目邊上進行勾畫,保持學習做題的覺知。但就是成績好怎么辦。
物理和別的學科不一樣。物理必須要學會有自己的思路。沒有哪一個題型的公式都不是給你記到筆記上拿出來用就行的,自己得會推。一定要知道定義式和基本定律和公式推導能力。各個式子分別是啥式子哪個物理量決定了哪個物理量。
高中物理跟初中物理雖不能說是血脈相連,基本上也是毫無瓜葛,嚴格來說跟高中物理血緣最近的反而是初中數(shù)學。質點運動學的公式推導對代數(shù)運算能力有很高的要求,一些解析幾何的要求以及受力分析對于幾何的要求都非常高。
請問高中物理應該怎么學,如何讓錯題本發(fā)揮作用,可以在課程上聽懂做題就不會了,高中物理實驗要怎么學,高中數(shù)學老是考不好怎么辦,高中物理該怎么學好,高中物理和初中物理相差的多嗎告訴我們需要賦予未來美好期望,然而為之奮斗。北京朝陽物理輔導機構名單榜首公布_2023已更新(今日/推薦)
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