民間游戲的意義

民間游戲可促進幼兒親社會行為的形成。
民間游戲所獨具的特點，促使幼兒形成分享、合作、助人、謙讓、遵從等親社會行為。在游戲中，每個幼兒自然的更換角色，也會自然的產(chǎn)生“領(lǐng)袖”，自然的淘汰“領(lǐng)袖”。因此幼兒必須克服任性、獨尊、嬌慣等不良習性，學會協(xié)調(diào)與組織、團結(jié)與協(xié)作、援助與服從、理解與寬容等，在游戲中孩子們情緒高漲，樂而不厭，形成有益的責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。
2、民間游戲可促進幼兒合作交往能力的發(fā)展。
富有情趣的民間游戲?qū)τ變壕哂泻艽蟮恼T惑力，但這些游戲一般都需要若干幼兒共同合作才能進行，為了參加游戲，游戲時幼兒必須相互協(xié)調(diào)、合作，學會自己解決矛盾，學會控制自己的行為和情緒。同時，在游戲中，每個幼兒自然的更換角色。 因此幼兒必須形成有益的責任感和集體意識，才能更好的融入集體、參與游戲。這樣無形中就培養(yǎng)了幼兒的合作交往能力。如一大群幼兒手拉手玩“卷炮竹”、“炒鹽豆”；用一塊小瓦片玩“跳房子”；用四只小米袋玩“拾子”等，這些幼兒特別愛玩的民間游戲都是需要至少兩名幼兒參加的，幼兒可以從中滿足合群的需要，形成自然的游戲伙伴關(guān)系。又如游戲“兩人三足”，它是一個合作性的游戲。幼兒必須找一個樂意與之合作的游戲伙伴，并在游戲開始前商議兩人應如何行走，先出哪只腳，每步應該邁多大？游戲開始時必須同心協(xié)力，動作協(xié)調(diào)一致，才能順利完成。這樣，幼兒通過默契配合、共同協(xié)商、并肩作戰(zhàn)，大大提高了幼兒的合作交往能力，為現(xiàn)今的獨生孩子提供了發(fā)展社會性的良好時機。

民間游戲的意義特點

在民間流傳著許多具有生活氣息、風采各異的游戲，它給許多人帶來了童年的歡樂。民間游戲簡單易學，趣味性強且種類繁多，對促進孩子身心發(fā)展有著不可低估的作用。 其一：促進孩子動作的發(fā)展。許多民間游戲能促進孩子走、跑、跳、鉆等大肌肉動作，例如：“跳繩”、“蘿卜”、“城門幾丈高”等。一部分民間游戲能發(fā)展手的小肌肉群和手眼的配合協(xié)調(diào)，例如：“抓籽”、“吹羽毛”、“彈蠶豆”等。
其二：促進孩子社會性的發(fā)展。研究表明：積極的伙伴之間的社會化更可能出現(xiàn)在自由游戲中，而不是出現(xiàn)在成人組織或設(shè)計的活動中。民間游戲使孩子三五成群一起游戲，通過互相協(xié)調(diào)、模仿，學會與別人友好相處，使孩子助人、合作的心理品質(zhì)得到發(fā)展，并學會自己解決人際矛盾，學會控制自己的情緒和行為。
其三：促進孩子良好意志品質(zhì)的形成。民間游戲的順利進行，取決于孩子對游戲規(guī)則的掌握，取決于孩子的自我評價及別人的監(jiān)督。這就發(fā)展了孩子辨別是非，正確評價自我及他人的能力。同時在游戲中，孩子會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，選擇并忍受當前的挫折和不安，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)。
其四，民間游戲也有很明確的規(guī)則，這些游戲規(guī)則是必須遵守的，而這就會使參與者因想?yún)⑴c游戲而極盡力量去控制自己的行為，去遵守規(guī)則。這無疑是合作協(xié)調(diào)的好開端。在游戲中也能幫助孩子擺脫自我為中心，向社會合作發(fā)展。經(jīng)典的“老鷹捉小雞”游戲：一人扮老鷹，一人扮母雞，其他人扮小雞，在母雞的翅膀保護下，小雞們一個一個緊緊抓住，躲閃，保護隊尾的小雞不被鷹老抓走，而老鷹只能抓隊尾的一只小雞。如果老鷹隨意抓小雞，不守規(guī)則，就會免去參加游戲，為了參加游戲，幼兒只能遵守游戲規(guī)則。
其五，民間游戲還附兒歌唱和，孩子必得邊唱邊玩，在游戲中相互交流，逐漸學習表達，并豐富了詞匯，促進了語言的發(fā)展。如：“網(wǎng)魚”游戲中：兩個孩子雙手互搭成網(wǎng)，其余孩子成一列，從網(wǎng)下鉆過，邊鉆邊唱兒歌：“一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)捕撈魚，三網(wǎng)撈條大尾巴魚?！薄靶芎湍绢^人”中則當熊前行時有“山山山，山上有個木頭人，三三三，三個好玩的木頭人，不許說話不許動?！钡膬焊璩??！袄销椬叫‰u”中則有“老鷹天上飛，小雞地下跑，老鷹捉小雞，就是抓不到?！钡鹊?。

幼兒園民間游戲的意義和價值

民間游戲蘊含著中國的優(yōu)秀文化，是代代相傳的一種喜聞樂見的活動。不同的民間游戲有著不同的特點及文化信息，其中還有的蘊含著教育作用，這是普通游戲所無法替代的。

一、民間游戲概述

絕大多數(shù)民間游戲都有較強的趣味性和娛樂性，深受廣大群眾的喜愛。在參與游戲的過程中，參與者不僅要思考游戲過程，還要聯(lián)系實際。例如，猜燈謎。傳統(tǒng)的猜燈謎根據(jù)古詩詞的形式創(chuàng)作題目。人們需要根據(jù)所給的詩猜測謎底，猜對的人可以獲得一定的獎勵。這種游戲既有趣味性，又可以拓展思維、開發(fā)智力。還有一些角色扮演類的民間游戲，能夠讓參與者體驗不同的角色，這個過程能夠提高參與者對社會的認知度，提升其綜合素養(yǎng)。

二、民間游戲在幼兒園教育中的意義

(一)幫助幼兒形成正確價值觀

在參與民間游戲的過程中，每一個幼兒都是平等的，他們互相幫助，彼此尊重。這個過程能夠讓幼兒形成平等的人生觀，學會在生活中尊重他人。此外，雖然很多民間游戲的玩法較為隨意的，但大多制定了一定的限制規(guī)則。為了保證游戲的公平性，幼兒需要自覺地遵守規(guī)則，保證游戲的順利進行。在這個過程中，能夠幫助幼兒形成公平的人生觀。例如，木頭人就是較為傳統(tǒng)的民間游戲。教師可以與幼兒共同制定游戲規(guī)則。由一名幼兒負責喊口號，其他幼兒負責當“木頭人”，悄悄向前走，直到拍到喊口號的幼兒的肩膀為止。根據(jù)游戲

規(guī)則，在喊出口號后，其他幼兒將保持原地不動的狀態(tài)，如果違反規(guī)則，就要受到一定的懲罰。如果所有的參與者都能保持靜止不動，最終拍到了喊口號幼兒的肩膀，那么喊口號的幼兒就要受到一定的懲罰，其他幼兒則能夠獲得一定的獎勵。由于規(guī)則是教師與幼兒共同制定的，在游戲過程中，幼兒都能夠嚴格遵守規(guī)則。其間，教師可以幫助幼兒初步建立公平競爭的意識。

(二)推動幼兒社會性發(fā)展

(三)提高幼兒身體素質(zhì)

促進幼兒健康成長是幼兒教育過程中的首要任務(wù)，游戲則是實現(xiàn)這一任務(wù)的有效途徑。如跳房子、老鷹捉小雞等游戲，運動量較大，幼兒在參與這些民間游戲時，需要完成跑、跳、走等多種動作，因此幼兒在進行游戲的過程中，也能提升身體的協(xié)調(diào)性，改善幼兒身體器官的一些生理機能，久而久之，幼兒的身體素質(zhì)會越來越高。此外，有很多民間游戲帶有體育元素，如跳繩、踢毽子和丟沙包等，能夠讓幼兒在參與的過程中鍛煉身體，提升意志力。

三、創(chuàng)新民間游戲，充分發(fā)揮教育作用

教師不能照搬民間游戲，而要有針對性地創(chuàng)編游戲，并觀察幼兒參與游戲的過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，做出調(diào)整，這樣幼兒才能積極參與民間游戲，并有更好的游戲體驗，充分發(fā)揮游戲的教育價值。教師可以通過創(chuàng)新民間游戲材料的方法，提高游戲的趣味性。在日常教育教學時，教師要了解幼兒的喜好，在與幼兒互動的過程中把握幼兒的興趣點。例如，教師可以基于民間游戲創(chuàng)編兒歌，讓幼兒體會到更多的游戲樂趣，促進幼兒手、口、腦相互配合，多方面發(fā)展；在幼兒對某一種類型的游戲厭倦的情況下，教師可以通過改變規(guī)則、改變游戲內(nèi)容、改變材料等多種方式，給予幼兒更多的新鮮感，滿足幼兒對游戲的需求。在木頭人游戲中，教師可以通過調(diào)整“木頭人”的動作，讓幼兒模仿小鴨子、青蛙的走路、跑步姿勢，還可以改變口令，改變游戲規(guī)則等，讓幼兒在角色扮演的過程中參與游戲，提高幼兒參與游戲的積極性。

總之，在創(chuàng)編游戲時，教師要考慮到幼兒的活動主體性，要根據(jù)幼兒的現(xiàn)實需求，針對性地改編游戲，創(chuàng)建幼兒喜愛的游戲環(huán)境，這樣才能通過游戲達到教育的目的。

四、結(jié)語

民間游戲活動是幼兒活動中的重要內(nèi)容，但是在探索民間游戲的過程中還有許多問題需要進一步思考、解決。作為幼兒教師，要繼續(xù)加強研究，充分發(fā)揮民間游戲的教育價值。

民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

海南幼兒園任美娟

作為一名幼兒教師，我們都知道幼兒早期的教育對于幼兒的一生來說都是非常重要的，游戲是一項基本活動，是可以使幼兒全面發(fā)展的，尤其是民間游戲?qū)τ谟變赫w的提升是巨大的。但是在我們的實際的生活中，幼兒園通常都是一些現(xiàn)代的游戲，對于傳統(tǒng)民間游戲的應用是越來越少，這是非常不利于教學的，不利于孩子們性格的養(yǎng)成的，所以我們就要分析民間游戲?qū)τ趦和瘉碚f具有怎么樣的價值和意義，以便民間游戲可以更加廣泛的應用在幼兒園教學中。

一、民間游戲在幼兒教育中現(xiàn)狀

民間的游戲形式是多種多樣的，現(xiàn)在有點幼兒園可能受場地的限制，可能不會很好地發(fā)揮出民間游戲的作用，比如民間游戲，丟沙包、打元寶、捉迷藏等等，是不能在幼兒園里面很好地發(fā)揮的，同時幼兒園的老師對于民間游戲也沒有那么的重視，導致了民間游戲變得越來越少，許多我們耳熟能詳?shù)拿耖g游戲現(xiàn)在的孩子是沒聽說過的，所以就影響了民間游戲?qū)τ谟變航逃膽?，可能僅僅的幾個民間游戲只是為了穿插在體育、音樂等方面的教學上，那也是一帶而過，不能對孩子們留下很大的印象。同時外來的游戲和玩具極大地沖擊著傳統(tǒng)民間游戲的實施，幼兒喜歡現(xiàn)代的游戲，這種種的問題就造成了幼兒園里傳統(tǒng)民間游戲應用是越來越少。雖然說民間游戲在新時代的幼兒園里實施困難重重，但是我覺得幼兒園還是要提高重視、把民間游戲再一次的搬到幼兒園教學當中，使得幼兒的課堂生活更加的豐富，有助于他們身心的健康，這是非常重要的。

二、兒童民間游戲在幼兒教育中的價值和意義

1.民間游戲可以使得幼兒體質(zhì)增強

? ? 我們知道所謂的民間游戲是可以隨時加入進去的，不管是捉迷藏還是跳格子游戲，都是簡單易學，并且需要幼兒有極大的毅力的，這些我們說的簡單的民間游戲可以使幼兒在游戲中就鍛煉他們的身體，比如捉迷藏來說，就需要幼兒有很大的體力，因為需要不.斷的奔跑;還可以鍛煉幼兒的思維能力，知道哪里可以藏人，哪里可以讓人找不到，同時要找人的那一個，也會想法設(shè)法開動腦筋的去尋找他們，不僅鍛煉了體能，并且鍛煉了思維，這是一舉兩得的事情。多多的開展民間傳統(tǒng)游戲是可以增強幼兒的體質(zhì)的，通過在游戲中就鍛煉了體力，在奔跑中還可以增大幼兒的肺呼吸量，總之，對于幼兒來說是非常有意義的。
2.民間游戲可以幫助幼兒樹立正確的觀念在幼兒的這階段來說，他們現(xiàn)在還是一張白紙，可以隨意在上面填寫東西，可塑性是特別強的，所以說這一時期的幼兒教育就顯得尤為重要，任何事情都可以讓幼兒印象深刻。所以說民間游戲是可以幫助孩子樹立正確的觀念的，可以完善他們的人格，在平時的民間游戲中，通常都是三五成群一起玩的，幾個孩子可以組成一個隊伍，通過在游戲中，知道了團隊的作用，這比什么辦法都要好，通過簡單的游戲可以使得每一個幼兒都可以發(fā)揮出自己特長，極大地豐富的自尊心，并且在團隊游戲中是避免不了分歧的，因為每個人的想法都是不同的，這就考驗著幼兒要具有解決困難的能力，這項是非常重要的，他們會想辦法來解決這些問題。同時在幼兒遇到困難的時候，我們的老師的作用就體現(xiàn)出來了，一定要對孩子有一個積極的引導，告訴他們什么是對什么是錯，反思在民間游戲中自己有什么錯誤，并且加以改正，以這種辦法不斷的提升幼兒的品質(zhì)，使得每一個幼兒都可以成為品德比較高尚的人，所以說民間游戲是可以幫助幼兒樹立正確的觀念的，使得幼兒全方面的成長。

3.民間游戲可以鍛煉兒童的智商

我們知道，幼兒是人生當中非常重要的一個階段，幼兒正在處于智力發(fā)育的階段，所以正確的引導方式是可以增強幼兒的智力的。在傳統(tǒng)的民間游戲當中，每個人都是有好勝心的，每個人都渴望著贏，不想被別人落下， 幼兒會想盡一 切辦法使得自己這面的隊伍獲勝，所以說在游戲中就可以鍛煉了幼兒的智力，這是非常重要的一個方面。比如在民間游戲丟手絹當中，這是極其考驗同學們的專注力和想象力的，猜測同學們會把手絹丟到誰的后面，然后精神高度集中，在知道手絹在自己身后以后，及時的抓住那個放手絹在你身后的同學，要是沒有專注力是做不到這一點的，這些民間游戲都可以極大程度的鍛煉幼兒的智力，為幼兒以后的發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

總之，民間游戲?qū)τ谟變焊鞣矫娴奶嵘饔檬欠浅４蟮?。民間游戲?qū)τ變菏且环N“快樂的教育”，是促進幼兒發(fā)展的重要手段之一，是孩子們健康成長的良好伴侶。民間游戲不僅豐富了幼兒的游戲生活，更重要的是幼兒在這些民間游戲自由、輕松的玩耍過程中，促進.了能力和個性的發(fā)展。愿我們的民間游戲之花越開越美，愿我們的孩子健康成長。