武漢人氣高的春季初中數(shù)學(xué)特訓(xùn)班中心名單榜首公布，思考初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，才發(fā)現(xiàn)原來有這么多知識(shí)數(shù)學(xué)如何拿，數(shù)學(xué)每個(gè)章節(jié)學(xué)完該怎么復(fù)習(xí)，怎么樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)在課堂上應(yīng)該怎么聽課，學(xué)初中數(shù)學(xué)如何鍛煉自己的邏輯性，初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選。

1.數(shù)學(xué)如何拿

數(shù)學(xué)滿分120能考80的話那你基礎(chǔ)就是穩(wěn)的，老老實(shí)實(shí)做題聽課，周末補(bǔ)習(xí)。你不是提前做作業(yè)然后做的快嘛，多的時(shí)間就用來查漏補(bǔ)缺啊，不會(huì)的后來去問懂的題，老師強(qiáng)調(diào)過很多次的題，都給它記到錯(cuò)題本上去，懶得記就用圓規(guī)給那題裁下來再貼到錯(cuò)題本上，然后再在錯(cuò)題本上把那道題做一遍，鞏固一波。

2.數(shù)學(xué)每個(gè)章節(jié)學(xué)完該怎么復(fù)習(xí)

分類歸納法。在復(fù)習(xí)完一個(gè)模塊或一個(gè)階段的知識(shí)后，可以按著知識(shí)體系的不同，對(duì)同類知識(shí)內(nèi)容給予歸納。按序歸納法。這是按知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納的方法。這種歸納方法可以幫助我們建立起知識(shí)體系，有助于我們從宏觀上整體把握住知識(shí)內(nèi)容。

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3.怎么樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)

學(xué)會(huì)總結(jié)：數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識(shí)間的聯(lián)系非常緊密階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識(shí)間的聯(lián)系，做到了然于心，融會(huì)貫通。管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過的所有練習(xí)卷和測(cè)試卷。，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料，千萬不可疏忽。

4.初中數(shù)學(xué)在課堂上應(yīng)該怎么聽課

遇到不會(huì)的題，在老師能夠講明白的前提下，老實(shí)點(diǎn)，認(rèn)真聽，但也不要盲目跟從。如果這道題你真不會(huì)，就趁講課的間隙把這道題的邏輯重新梳理一遍，想清楚自己卡殼的點(diǎn)在哪，甚至先自己想想能不能從其它地方突破。老師講的時(shí)候就重點(diǎn)聽這一部分。老師在上邊講，你就要在下面做標(biāo)記。

5.學(xué)初中數(shù)學(xué)如何鍛煉自己的邏輯性

數(shù)學(xué)這個(gè)東西有連續(xù)性和邏輯性，而且是從幼兒園就開始接觸，經(jīng)過小學(xué)到初中，一直在不斷地往上增加新的內(nèi)容，但新增的內(nèi)容大都是以前面的知識(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的。正是因?yàn)檫@個(gè)鏈條很嚴(yán)密，很容易被其他的意外因素打斷。正好因?yàn)榻佑|到一個(gè)新的手機(jī)游戲而精神渙散；或者因?yàn)檎眉抑杏惺掠绊懙胶⒆?；或者因?yàn)槠胀ǖ募o(jì)律問題在和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒；甚至是小孩子之間的小矛盾等等。

6.初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選

孩子只要是進(jìn)入到初三的學(xué)習(xí)，那家長(zhǎng)和學(xué)生的心理壓力都會(huì)特別大，因?yàn)閷⒁_始中考了。特別是那些平時(shí)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，心里會(huì)更加焦慮，為了改變自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就會(huì)有學(xué)生去參加輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，那么初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選?給孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該看一看輔導(dǎo)班的環(huán)境怎么樣，是不是適合孩子學(xué)習(xí)?？匆豢春⒆訉W(xué)習(xí)的教室環(huán)境，夠不夠?qū)挸?，周圍有沒有干擾孩子學(xué)習(xí)的不利因素。然后是教學(xué)的設(shè)備怎樣，老師采取什么樣的方式教學(xué)，學(xué)生的反饋好不好等，這些都需要家長(zhǎng)和學(xué)生細(xì)心察看。老師的教學(xué)能力會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的效果，我們應(yīng)該看一下老師講課的方式和內(nèi)容適不適合孩子，符不符合孩子目前的需求。家長(zhǎng)為孩子選老師，一切應(yīng)該以孩子為準(zhǔn)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和能力，才能為孩子找到合適的老師。而一個(gè)好的老師，會(huì)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。家長(zhǎng)和孩子可以選擇試聽下老師的課程。讓孩子感受一下教學(xué)的氛圍，熟悉一下老師的講課風(fēng)格，再去聽聽孩子的意見。當(dāng)孩子真正認(rèn)可老師的時(shí)候，才能和老師積極配合，學(xué)習(xí)成績(jī)也自然會(huì)上升。

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