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所謂的數(shù)學思維就是一個一個的基本的思維操作,像加和減和乘和除法,各種類型的加、減、乘、除法,像加一項、減一項,像它的定義,為什么會有這樣的定義?它的問題是什么?這個定義能解決什么問題?當我們提這些問題,去找它的答案的時候,按照這樣的思維去訓練的時候,我們就把握數(shù)學思維了。
所有在數(shù)學系過得掙扎辛苦而自我懷疑的同學們,我理解你們的痛苦,因為我也有很多很多次挫敗到懷疑人生。但是如果沒有其它的路,請堅持下去,熬到畢業(yè)就是勝利。也請堅信自己不是一無是處,你一定在其它方面有著特長,而這些特長足以彌補你數(shù)學的不足。加油。
梳理知識形成網(wǎng)絡,注意覆蓋面,不能有死角。梳理方法,形成體系,重解題建模,同類用同法。理性思考,清醒做題,一追到底,會而不失分。清醒做題是思路清晰,目標明確,框架凸顯,層次分清,表述有序。會而不失分是目前爭分的關(guān)鍵,保證會做的不錯,即使不完全會做,也要理解多少做多少,以增加得分機會。
合理進行預習,在這里向?qū)W弟學妹們推薦我預習時使用的書籍。教材幫是一本非常不錯的教材,后面有很多的習題可以供大家參考,在考試之前也可以翻閱前面的重點知識進行掌握。課下一定要完成復習,在課下10分鐘時,你可以趴在桌子上回想這一節(jié)課講過了什么再去上廁所,回來之后利用一兩分鐘瀏覽,這節(jié)課,老師要講的內(nèi)容會讓你在這節(jié)課上得到事半功倍的效果。
而強大的做題能力由這兩部分組成:良好的做題習慣,模式化的做題流程,深厚的內(nèi)功總結(jié)歸納的題型、解題思路比較全面,培養(yǎng)出良好的做題習慣,并且有著扎實的基礎(chǔ)。題做的越多,越能快速提升自己的成績,讓自己的思維更開闊。
老師認為成績優(yōu)秀的學生通過補課可以讓自己變得更優(yōu)秀,成績提高得更快,但他們承受的壓力比普通學生大幾倍,占用了個人時間。其實家長需要慎重考慮要不要給學生補課。 補課的最終效果要因人而異。如果成績不好,家長因為各種原因幫不了小孩,那就有必要去補課了。
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