武漢人氣高的春季初中數(shù)學(xué)特訓(xùn)班中心名單榜首公布，培訓(xùn)我們是專業(yè)的，不信可以來(lái)看看初二成績(jī)下滑了怎么辦，如何有條理的復(fù)習(xí)，怎么樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，如何在做題中反思自己，學(xué)初中數(shù)學(xué)如何鍛煉自己的邏輯性，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪里好，初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選，再來(lái)判定初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)好不好。

1.初二成績(jī)下滑了怎么辦

提高作業(yè)質(zhì)量和效率。如果能高質(zhì)量的完成當(dāng)天的作業(yè)就能把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)消化吸收。遺留的問(wèn)題就少進(jìn)而學(xué)習(xí)效率就高。學(xué)會(huì)給自己明確目標(biāo)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性和主動(dòng)性。從基礎(chǔ)知識(shí)入手，用簡(jiǎn)單、中等的題來(lái)訓(xùn)練自己的解題思路，思考“憑什么”從第一步走到第二步，它們之間的關(guān)聯(lián)性、邏輯性是怎樣的？從而真正形成自己的做題思維。

2.如何有條理的復(fù)習(xí)

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式。主要環(huán)節(jié)是：課前預(yù)習(xí)——自我檢測(cè)——預(yù)習(xí)反饋——課堂突破——典例精析——鞏固訓(xùn)練，其中“課堂突破”是關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)中，首先引導(dǎo)學(xué)生回顧有關(guān)知識(shí)，并進(jìn)行整理，使學(xué)生有條理、有系統(tǒng)、深刻地理清所復(fù)習(xí)的內(nèi)容，形成基本技能，并將回憶的知識(shí)整理為邏輯體系圖表。

3.怎么樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)

學(xué)會(huì)總結(jié)：數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán)，知識(shí)間的聯(lián)系非常緊密階段性總結(jié)，不僅能夠起到復(fù)習(xí)鞏固的作用，還能找到知識(shí)間的聯(lián)系，做到了然于心，融會(huì)貫通。管理好自己的筆記本，作業(yè)本，糾錯(cuò)本，還有做過(guò)的所有練習(xí)卷和測(cè)試卷。，這可是大考復(fù)習(xí)時(shí)最有用的資料，千萬(wàn)不可疏忽。

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4.如何在做題中反思自己

其實(shí)不然。一般說(shuō)做的題太少很多熟能生巧的問(wèn)題就會(huì)無(wú)從談起。因此應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是只顧鉆入題海，在考試中一般也是難有作為的。一定要明確現(xiàn)在正做著的題，一定不是考試的題目而是要運(yùn)用現(xiàn)在正做著的題目的解題思路與方法。

5.學(xué)初中數(shù)學(xué)如何鍛煉自己的邏輯性

數(shù)學(xué)這個(gè)東西有連續(xù)性和邏輯性，而且是從幼兒園就開(kāi)始接觸，經(jīng)過(guò)小學(xué)到初中，一直在不斷地往上增加新的內(nèi)容，但新增的內(nèi)容大都是以前面的知識(shí)內(nèi)容為基礎(chǔ)的。正是因?yàn)檫@個(gè)鏈條很?chē)?yán)密，很容易被其他的意外因素打斷。正好因?yàn)榻佑|到一個(gè)新的手機(jī)游戲而精神渙散；或者因?yàn)檎眉抑杏惺掠绊懙胶⒆?；或者因?yàn)槠胀ǖ募o(jì)律問(wèn)題在和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒；甚至是小孩子之間的小矛盾等等。

6.初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班哪里好

數(shù)學(xué)是高考中極其重要的一科。孩子要想考上理想的，需要在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)。數(shù)學(xué)也是一脈相承的學(xué)科，所以打基礎(chǔ)是非常必要的。如果存在初中孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不是很理想的問(wèn)題，那么家長(zhǎng)需要高度重視。如果有需要，他們需要報(bào)名初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。那么在給孩子選擇初中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)時(shí)，應(yīng)該選擇什么樣的補(bǔ)習(xí)班呢？其實(shí)對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，掌握優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)更好。初中生如果有好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率肯定會(huì)很高。優(yōu)秀的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班不僅能給學(xué)生講解數(shù)學(xué)知識(shí)，還能給孩子講解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，從而進(jìn)一步提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。所以要給孩子選擇教學(xué)方法比較好的輔導(dǎo)班。

7.初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選

孩子只要是進(jìn)入到初三的學(xué)習(xí)，那家長(zhǎng)和學(xué)生的心理壓力都會(huì)特別大，因?yàn)閷⒁_(kāi)始中考了。特別是那些平時(shí)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，心里會(huì)更加焦慮，為了改變自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就會(huì)有學(xué)生去參加輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，那么初三數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班怎么選?給孩子選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該看一看輔導(dǎo)班的環(huán)境怎么樣，是不是適合孩子學(xué)習(xí)?？匆豢春⒆訉W(xué)習(xí)的教室環(huán)境，夠不夠?qū)挸?，周?chē)袥](méi)有干擾孩子學(xué)習(xí)的不利因素。然后是教學(xué)的設(shè)備怎樣，老師采取什么樣的方式教學(xué)，學(xué)生的反饋好不好等，這些都需要家長(zhǎng)和學(xué)生細(xì)心察看。老師的教學(xué)能力會(huì)影響到孩子學(xué)習(xí)的效果，我們應(yīng)該看一下老師講課的方式和內(nèi)容適不適合孩子，符不符合孩子目前的需求。家長(zhǎng)為孩子選老師，一切應(yīng)該以孩子為準(zhǔn)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和能力，才能為孩子找到合適的老師。而一個(gè)好的老師，會(huì)注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。家長(zhǎng)和孩子可以選擇試聽(tīng)下老師的課程。讓孩子感受一下教學(xué)的氛圍，熟悉一下老師的講課風(fēng)格，再去聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。當(dāng)孩子真正認(rèn)可老師的時(shí)候，才能和老師積極配合，學(xué)習(xí)成績(jī)也自然會(huì)上升。

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