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我遇到這樣的學生,首先要做的就是端正ta的學習態(tài)度,提高ta對英語的興趣。接下來就是進行摸底測驗,看看ta的英語學習基本能力(如對單詞的拼讀能力、接受單詞的能力、認識句子的能力)如何?如果ta的英語學習基本能力過差,就先利用課余時間給ta補一補,否則再好的方法對ta也不起作用。
語言的學習順序是由思維能力到表達能力,再到讀寫能力。其中的思維能力的形成首當其沖。從思維能力入手英語,得到的結果跟學母語是一樣快捷,一樣方便的。思維應該是最基本的形態(tài)、最簡單的邏輯。簡單到在母語學習時不用教,在外語訓練中能看到,這樣才是真正的理解思維。
要多記多背,記憶單詞的方法有很多種,可以在閱讀中記憶單詞,這樣既不乏味也記得牢。像一些語法翻譯什么的都是通過上課得來的,所以一定是要專心,課后要學會總結歸納理解記憶、做題實戰(zhàn)運用。如果語法太差,可以買一本語法書攻克一下。
我們?nèi)祟惖亩涫莾蓚€,聲音通過振動傳遞到了大腦里面去,所以我們學習英語就是要通過聽力的提高,增加聽力就能增加對英語的感覺,就跟當?shù)厝艘粯訉W習英語口語了。深層的聽力堅持三個月以上,將會在某一天發(fā)現(xiàn)自己聽力障礙小了,自己能夠輕松的聽懂英語了,后續(xù)的口語能力也會得到提升。
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