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1.自閉癥兒童怎么治療

總體上,越早診斷預(yù)后效果越好。國(guó)際上發(fā)現(xiàn),自閉癥發(fā)病年齡逐漸提前,甚至在2歲之前就會(huì)出現(xiàn)癥狀,更有研究發(fā)現(xiàn),自閉癥兒童患病后,在其出生后13-14個(gè)月時(shí)即可表現(xiàn)出一定的行為異常和相應(yīng)的臨床癥狀,部分患兒在其出生后8個(gè)月便已經(jīng)表現(xiàn)出早期癥狀。隨著診斷技術(shù)的改進(jìn)和公眾健康意識(shí)的增強(qiáng),自閉癥確診的年齡和開(kāi)始干預(yù)的年齡也越來(lái)越早。

2.自閉癥兒童玩手怎么解決

消除孩子玩手的前提,即讓孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)玩手。就像我在家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)講過(guò)的,如果孩子一天二十四小時(shí)都在做積極有意義的事情的時(shí)候,他是沒(méi)有機(jī)會(huì)去玩手的。我們?nèi)绻荛L(zhǎng)期堅(jiān)持這樣的方案,久而久之,這種玩手帶來(lái)的身體的舒適就能慢慢淡忘,加上孩子不斷的學(xué)習(xí)有意義的本領(lǐng),他的能力越來(lái)越強(qiáng),興趣也能越來(lái)越廣泛,他從事有意義行為的可能性就不斷增加,玩手的行為就會(huì)越來(lái)越少。

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3.孤獨(dú)癥兒童的情緒怎么調(diào)節(jié)

孤獨(dú)癥兒童由于情感交往動(dòng)機(jī)不足、缺乏情感協(xié)調(diào)機(jī)制,其在社會(huì)認(rèn)知、溝通交往等方面存在明顯障礙,這些因素都會(huì)導(dǎo)致兒童情緒與行為問(wèn)題的出現(xiàn)。不良的情緒如果無(wú)法通過(guò)正確的途徑發(fā)泄出來(lái),則會(huì)繼發(fā)不良的行為問(wèn)題,如哭尖叫撞墻搶奪破壞等。

4.怎么跟自閉癥兒童相處

不要立即對(duì)孩子的行為作出過(guò)度反應(yīng);不要立即裁定行為本身首先在心理上接受孩子的行為,可以列一張你所希望看到孩子的行為的單子,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有好的行為時(shí),哪怕只是很微小的表現(xiàn),都需要立即作出夸張和贊賞的反應(yīng)。比如,在孩子哭鬧的時(shí)候,放慢反應(yīng)速度,平靜地對(duì)待。

5.自閉癥兒童如何干預(yù)

要有耐心和愛(ài)心!自閉癥孩子情況各不相同,但是他們都不太喜歡與人交流,尤其是眼神的交流,他們是沒(méi)有的!有的自閉癥孩子會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的,有的是無(wú)語(yǔ)呢,這對(duì)大人的耐心是一種挑戰(zhàn)!關(guān)鍵在于大人,大人不能放棄孩子,不能因?yàn)樗麄兟闊┒鴧捑胨麄儯?/p>

6.兒童語(yǔ)言發(fā)育緩慢怎么訓(xùn)練

多讓孩子接觸大自然,開(kāi)闊孩子內(nèi)心的世界,多接觸大自然會(huì)對(duì)孩子的身心有益處,再配合指導(dǎo)和訓(xùn)練,孩子的語(yǔ)言的能力就會(huì)得到很好的發(fā)展。不管是哪類(lèi)原因造成的語(yǔ)言發(fā)育遲緩,父母是應(yīng)該牢記,你們才是孩子學(xué)習(xí)說(shuō)話的最好老師,只有你們有充分的時(shí)間與孩子接觸,讓他們有模仿的對(duì)象,并且你們是他最親的人,只有你們才能讓孩子找到充足的信心,戰(zhàn)勝困難。

7.兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么訓(xùn)練好

孩子的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。其訓(xùn)練方法有交流態(tài)度的訓(xùn)練;事物的操作訓(xùn)練;手勢(shì)符號(hào)的訓(xùn)練;實(shí)物的識(shí)認(rèn)訓(xùn)練;詞匯的理解訓(xùn)練表達(dá)訓(xùn)練。應(yīng)去當(dāng)?shù)卣?guī)的婦幼保健機(jī)構(gòu)的兒童神經(jīng)康復(fù)科就診,在康復(fù)科醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練為好。

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