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看看那些學霸有沒有什么好的學習習慣,不過這個只是給你說個觀察方向,通常你看看那些人,要是只能看出“他們學習時間比較長、特別努力”這樣的結論,那還是算了,一點屁用沒有。你要是沒有這種觀察的天賦,那就去看別人的經驗總結吧。
從高中物理開始,才真正接觸物理本質的一些東西。因此,如果在初中階段只是以一種“死記硬背”的學習方法學習物理的話,雖然在初中可能能取得不錯的效果,但是到了高中往往都會露餡。有得同學覺得自己學得不好,是自己不夠“努力”,于是更加“努力地死記硬背”,結果收效甚微,最后自信心受到打擊,失去了學習物理的興趣。這一類同學其實并不是不夠努力,只是努力錯了方向。
如果覺得物理太難了,學不懂就可以報,到你要看自己的程度了,基礎不太扎實的話建議報個一對一的,穩(wěn)固一下碎知識,程度是中等的話可以報個小班課,不超過十個人的那種,老師都可以顧的上,程度好的話可以報個大班,你要不想報也可以的,自己開心就好啦最重要的還是課下一定多做練習,掌握你所學的東西。
課的內容由于天賦的不同,有的人一遍就會了,有的人需要三五遍。復盤不要看懂了就可以。要學會一樣自己一步一步往下推,尤其是定義。能夠有效鍛煉自己邏輯思維能力,也能加深自己的理解。看一遍看懂了和自己能推出來是兩回事。也是我在在授課過程中最生氣的一件事。模棱兩可和差不多在物理這走不通。只有會和不會。
物理是探究自然界規(guī)律的科學,它研究物質的本質結構性質和相互作用等方面。在物理學的學習中我們了解了很多關于運動力能量波動等方面的知識。例如我們知道力是改變物體運動狀態(tài)或形狀的原因,且力的大小和方向是有規(guī)律的;能量是物體運動或變形的能力,不同形式的能量互相轉化,但總能量守恒;波動是在介質中傳播的能量,電磁波是我們熟知的一種波動,廣泛應用在通信醫(yī)療等領域。物理的學習不僅可以幫助我們理解自然界,還能激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力,為真正的科學研究打下堅實基礎。
在學習高中物理的過程中,我們經常會接觸到動能和勢能的概念。動能是指物體運動而具有的能量,它的大小與物體的質量以及速度成正比。而勢能則是指物體由于其位置在某個勢場內而具有的能量,它的大小與物體的重量和位置高度成正比。動能和勢能都是能量的形式,它們之間可以相互轉換。
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