現(xiàn)在很多早教機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)早教音樂，但很多家長表示不解，早教音樂對孩子有什么幫助呢？其實(shí)，音樂對我們現(xiàn)在的人來說，完全是隨處可見，我們的生活基本離不開音樂，音樂有恬靜的、有節(jié)奏感強(qiáng)的，可見音樂對我們?nèi)说挠绊懀菍τ谠缃逃泻魏锰幠兀?/p>

　　音樂教育的目的何在?

　　幼兒音樂教育的目的，是為了更好的挖掘和發(fā)展幼兒自身潛在的音樂素質(zhì)和能力，同時也是為了培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好，激發(fā)幼兒初步地感受美、表現(xiàn)美的重要使命。把音樂和幼兒的早期教育、生活、玩耍融為一體，讓幼兒在唱、跳、動、玩的活動中直接地、親身地體驗(yàn)音樂，感知音樂，就能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實(shí)踐活動的本領(lǐng)，才能在音樂藝術(shù)活動中表現(xiàn)音樂，接受美的熏陶，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　音樂教育的力量

　　科學(xué)家曾對不同的音樂愛好者家庭作過一些調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：喜歡迪斯科、搖滾樂的家庭，家庭氣氛緊張不和諧，經(jīng)常出現(xiàn)家人糾紛;喜歡浪漫、輕音樂的家庭，氣氛融洽輕松，家人性格活潑有朝氣;喜歡古典樂的家庭，氣氛和諧，待人接客彬彬有禮，家人素質(zhì)較高。由些可見音樂跟人的性格形成、品行還是有一定關(guān)系的。

　　另外，音樂的教育對幼兒具有益智的功能。貝多芬曾說過：音樂能使人類的精神爆出“火花”。這里所說的“火花”，指的是人類的智慧，也就是靈感。也有多位科學(xué)經(jīng)過研究表明，音樂能提高人的空間感知覺，對人的思維邏輯能力也有很大的幫助，像莫扎特的音樂，還是古典音樂、輕音樂等。

　　音樂也是人類在精神、物質(zhì)、生理和心理的表現(xiàn)，完美和諧的音樂具有豐富多彩的節(jié)奏，而人類對節(jié)奏特別的敏感，因?yàn)楣?jié)奏是生命運(yùn)動的基本方式，它能喚起人們的對美的激情。音樂能夠穿透人的心靈，在幼兒的早期教育和智力開發(fā)中，音樂起著神奇而不可忽視的力量。

　　音樂家冼星海曾經(jīng)說過一句話：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”可以想像音樂在人們的日常生活中起著舉足輕重的作用，音樂是一種藝術(shù)，特別是對于幼兒，它能增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，還能提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。如果我們在幼兒時期，給他們的成長、學(xué)習(xí)和生活中融入一定的音樂啟蒙教育，對幼兒各方面的發(fā)展起著很重要的作用。

　　所以很多早教機(jī)構(gòu)都在用音樂來做早教，由此看出早期音樂教育是非常重要的。