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不管是在考試還是平時的小測試,最擔心的就是錯別字出現(xiàn),這樣是很虧的,就算你的答案是正確的,因為錯別字丟分就真的很可惜,是太可惜了,本來就不應(yīng)該失分的地方卻因為自己的錯字而丟分,對字的掌握主要是掌握卷舌音和不卷舌音字。以及避免寫錯別字。我們要注意在平時發(fā)音的時候,注意卷舌音和不卷舌音字的區(qū)別。在寫作的時候,不要寫錯別字,這方面還是需要注意的。
其實文言文是很有意思的,那么對于剛認識文言文的同學,可能還是會有點難以理解的,剛開始還是覺得枯燥乏味的,如果不培養(yǎng)興趣的話,那就不容易學好,學習文言文的話,“重視預(yù)習,學會自學 課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來講解,預(yù)習時注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學請教語文教材強調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識,理解文意,培養(yǎng)語言感悟能力。
語文作為三大主科之一,不管是分數(shù)值上面還是學習難易程度上,都占了很大的優(yōu)勢,畢竟語文是母語,相對于英語來說,語文是要好學習的多,那么語文的地方也是不可撼動的。所以在語文成績落后,對于學生而且都是一道坎,不少家長也愿意幫孩子報班提升語文成績,那么首先在選擇培訓機構(gòu)的時候也需要了解它的口碑,而且語文不像數(shù)學,不是有絕對的標準答案,很多時候就是理解性的去學習。
語文教材無論哪一個階段,都有需要學生背的課文,很多人說學習切忌死記硬背,但是這里的“背”不單指死記硬背,還有有方法、有技巧的背。,把不熟悉的字詞記錄下來,利用點滴時間來記憶。熟悉的知識一筆帶過,不熟悉的知識做詳細記錄,容易出錯的地方可以進行標記,這樣記憶的時候才會更有針對性。這便是我們的化整為零法。
給孩子選擇初中語文補習班,最最重要的還是要考慮師資問題,記得了解其師資情況、是否全職教學等等,有一些班會用一些生兼職教學,生相對而言,并沒有豐富的教學經(jīng)驗,更缺乏押題能力。在選擇時,盡可能選擇教學經(jīng)驗豐富的老師。
因為有的同學去了輔導班發(fā)現(xiàn)自己并不是很能適應(yīng)輔導班的氛圍。要知道輔導班一般就是班課輔導和一對一輔導。對于很多同學來說班課輔導跟學校里上課沒多大區(qū)別。所以可能也不會認真對待。一對一輔導的話效果能夠好些。所以千萬不要人云亦云。如果覺得自己在家里輔導效果還不錯的話是可以堅持在家復(fù)習。但是發(fā)現(xiàn)自己復(fù)習總是有問題,影響后面的學習那么還是去輔導班找輔導老師答疑解惑。
挺有必要的,我過去我們這的快樂學教育給孩子報課時老師說的語文為萬科之母,綜合全歷年高考時那些高考狀元差的分數(shù)都在語文上,而且語文差,英語就會差,數(shù)學和科學的解題能力也會差,想想真是很有道理的。所以我本來沒想給報語文的,臨時又多報了語文了。
初中語文輔導,多看看課外書什么都有了,從報語文輔導班就看出來孩子從小就沒有玩耍的空間,都是在上這個那個班的?,F(xiàn)在的孩子大部分都不是快樂的,看上去一副書卷氣,卻早已失去了那份青春期該有的靈動,建議能跟孩子好好溝通一下,跟語文老師了解一下孩子的情況,最終還是為了孩子成績的提高。
現(xiàn)在大多數(shù)機構(gòu)都轉(zhuǎn)為線上授課,如果是低年級是不建議網(wǎng)課的,孩子每節(jié)課的注意力是有限的,低年級可能還需要家長陪同學習,高年級的孩子自制力比較好一點,一對一效果還是不錯的,現(xiàn)在面上的教育機構(gòu)大多都有十幾年的教育經(jīng)驗,師資應(yīng)該都差不了,現(xiàn)在都有免費的試聽課程,建議是先試聽 滿意老師再上課的。
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