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兒童注意力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-21
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兒童語(yǔ)言邏輯訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-21
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天津自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-21
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孤獨(dú)癥，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知、聽(tīng) [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-18
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兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn) [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-18
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本中心課程包括一對(duì)一教學(xué)和融合教學(xué),中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估,制定個(gè)性化訓(xùn)練方案,訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知、聽(tīng)力、語(yǔ)言、理解 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-15
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兒童自理能力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-14
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自閉癥兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-13
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言語(yǔ)障礙康復(fù)訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-13
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天津兒童發(fā)育商測(cè)評(píng)，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-13
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天津語(yǔ)言發(fā)音培訓(xùn)，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-10
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天津言語(yǔ)障礙康復(fù)訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-10
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天津兒童自理能力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-09
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天津兒童行為量表，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-08
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天津自閉癥早期干預(yù)，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-07
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天津兒童自理能力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-29
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天津兒童語(yǔ)言邏輯訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-29
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本中心課程包括一對(duì)一教學(xué)和融合教學(xué),中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估,制定個(gè)性化訓(xùn)練方案,訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知、聽(tīng)力、語(yǔ)言、理解 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-27
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本中心課程包括一對(duì)一教學(xué)和融合教學(xué),中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估,制定個(gè)性化訓(xùn)練方案,訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知、聽(tīng)力、語(yǔ)言、理解 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-21
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自閉癥兒童注意力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-20
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天津自閉癥兒童注意力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-19
400-850-8622
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天津言語(yǔ)障礙康復(fù)訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-17
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天津自閉癥兒童注意力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-09
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本中心課程包括一對(duì)一教學(xué)和融合教學(xué),中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估,制定個(gè)性化訓(xùn)練方案,訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知、聽(tīng)力、語(yǔ)言、理解 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-04
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天津如何鍛煉孩子的思維邏輯思維能力，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-09-24
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天津兒童語(yǔ)言訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-09-21
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天津孤獨(dú)癥，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模仿、認(rèn)知 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-09-11
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天津兒童注意力訓(xùn)練，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、模 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-09-07
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天津兒童情緒障礙測(cè)評(píng)，本中心課程包括“一對(duì)一”教學(xué)和融合教學(xué)，中心設(shè)有個(gè)別訓(xùn)練室、感統(tǒng)訓(xùn)練室、精細(xì)訓(xùn)練室、音樂(lè)室、游戲室等。中心依據(jù)對(duì)每位兒童進(jìn)行綜合評(píng)估，制定個(gè)性化訓(xùn)練方案，訓(xùn)練內(nèi)容包括參與、注意、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-09-06
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新學(xué)期開(kāi)學(xué)，很多學(xué)生又進(jìn)入了緊張的學(xué)習(xí)階段，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)尤為重要，假期學(xué)習(xí)時(shí)間的荒廢導(dǎo)致學(xué)習(xí)的吃力與下滑，很多英語(yǔ)單詞都忘記了，很多固定搭配、詞組都記混了，很多語(yǔ)法都忘記了，想要快速的提升英語(yǔ)的學(xué)習(xí) [查看詳情]
更新時(shí)間:2013-03-01
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