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康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)?！?康語(yǔ)課程特點(diǎn)—— 核心 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-21
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言語(yǔ)訓(xùn)練Speech Therapy又稱(chēng)語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢(xún)、評(píng)估、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-19
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康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)?！?康語(yǔ)課程特點(diǎn)—— 核心 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-19
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大連青少年記憶力培訓(xùn)，記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個(gè)人對(duì)過(guò)去活動(dòng)、感受、經(jīng)驗(yàn)的印象累積，有相當(dāng)多種分類(lèi)，主要因環(huán)境、時(shí)間和知覺(jué)來(lái)分。大連青少年記憶力培訓(xùn)班就算賬大 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-17
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應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡(jiǎn)稱(chēng)ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過(guò)應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過(guò) [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-17
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職能治療（Occupational Therapy，簡(jiǎn)稱(chēng)OT），又稱(chēng)為作業(yè)治療、職業(yè)治療。職能治療是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過(guò)選擇的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-16
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康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)?！?康語(yǔ)課程特點(diǎn)—— 核心 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-16
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廣州邏輯思維兒童培訓(xùn)-思維邏輯訓(xùn)練-東方司樂(lè)，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，整合了教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題、國(guó)外四大音樂(lè)教學(xué)法、知名高校家庭教育課題組等眾多成果，經(jīng)過(guò)十余年的實(shí)踐完善，具備了科學(xué)的體系結(jié)構(gòu)和絕 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-16
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應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡(jiǎn)稱(chēng)ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過(guò)應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過(guò) [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-16
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石家莊記憶力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介選擇新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校，理由不止一個(gè)石家莊記憶力訓(xùn)練石家莊記憶力訓(xùn)練是石家莊新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程當(dāng)中一個(gè)比較具有代表型的課程；記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-11
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康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。—— 康語(yǔ)課程特點(diǎn)—— 核心 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-10
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康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)?！?康語(yǔ)課程特點(diǎn)—— 核心 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-10
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課程概述:發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過(guò)口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用,改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。該課程應(yīng)用了美國(guó)言語(yǔ)病理學(xué)家Sara Johnson團(tuán)隊(duì)(莎拉莊臣,口部肌肉定位治療之三部方案創(chuàng)始人)在2008-2012 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-10
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廣州青少年記憶力培訓(xùn)，記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一個(gè)人對(duì)過(guò)去活動(dòng)、感受、經(jīng)驗(yàn)的印象累積，有相當(dāng)多種分類(lèi)，主要因環(huán)境、時(shí)間和知覺(jué)來(lái)分。廣州青少年記憶力培訓(xùn)班就算賬廣 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-10
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武漢記憶力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介選擇新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校，理由不止一個(gè)武漢記憶力訓(xùn)練武漢記憶力訓(xùn)練是武漢新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程當(dāng)中一個(gè)比較具有代表型的課程；記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-07
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課程亮點(diǎn)記憶力是大腦儲(chǔ)存和提取一些“資料”的能力，人的一切活動(dòng)，從簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)、行動(dòng)，到復(fù)雜地學(xué)習(xí)、勞動(dòng)，都離不開(kāi)記憶。沒(méi)有好的記憶力，孩子再努力成績(jī)也會(huì)一直起不來(lái)，久而久之挫敗感、沒(méi)信心、興趣低下、不 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-07
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言語(yǔ)課程主要通過(guò)對(duì)存在言語(yǔ)障礙的的康復(fù)對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的呼吸功能、發(fā)聲功能、共鳴功能、構(gòu)音能力、語(yǔ)音能力訓(xùn)練,在每個(gè)康復(fù)對(duì)象自身能力的基礎(chǔ)上提升其言語(yǔ)功能,增強(qiáng)其溝通交流能力,為其正常的地參與社會(huì)生活和 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-06
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記憶力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介選擇新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校，理由不止一個(gè)記憶力訓(xùn)練記憶力訓(xùn)練是新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程當(dāng)中一個(gè)比較具有代表型的課程；記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范疇。記憶代表著一 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-05
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東莞邏輯思維培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好-兒童邏輯思維培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名-東方司樂(lè)，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程，整合了教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題、國(guó)外四大音樂(lè)教學(xué)法、知名高校家庭教育課題組等眾多成果，經(jīng)過(guò)十余年的實(shí)踐完善，具備了 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-04
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課程聚焦學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣導(dǎo)向,注重語(yǔ)言認(rèn)知關(guān)系框架的建立和發(fā)展、功能性語(yǔ)言的理解和應(yīng)用、社交與行為管理,以及技能的習(xí)得、進(jìn)階、維持和泛化。過(guò)程中采用自然情景教學(xué)(NET)、組合語(yǔ)言教學(xué)方法(MIXED-VB)、早 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-02
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邏輯推理能力是人們能夠用具有的觀點(diǎn)去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。杭州邏輯思維教育機(jī)構(gòu)哪家好?金色雨林邏輯推理課,基于邏輯推理的3個(gè)維度,邏輯性、批判性和創(chuàng)造性,為孩子提供邏輯推理訓(xùn)練,教給孩子正確的推理方法, [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-02
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應(yīng)用行為分析(Applied Behavior Analysis, 簡(jiǎn)稱(chēng)ABA) 是一種循證干預(yù) (Evidence-based intervention)，其主要目的是促進(jìn)具有社會(huì)意義的行為；通過(guò)應(yīng)用行為分析策略系統(tǒng)的方法去觀察、測(cè)量并分析孩子的行為表現(xiàn),并透過(guò) [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-02
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深圳記憶力培訓(xùn)哪家好？訓(xùn)練記憶力選擇晟立方教育。晟立方有效的記憶力訓(xùn)練培訓(xùn)可以有效提升孩子的離異能力。但是提升小孩的記憶的方式也是很多種，但是適合自己小孩的才是最為關(guān)鍵的，想提升小孩的記憶就來(lái)晟立方， [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-01
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康語(yǔ)兒童智能康復(fù)中心,簡(jiǎn)稱(chēng)康語(yǔ)是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu)。主要為2-7周歲的言語(yǔ)發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥譜系障礙等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。—— 康語(yǔ)課程特點(diǎn)—— 核心 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-11-01
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寧波記憶力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介選擇新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校，理由不止一個(gè)寧波記憶力訓(xùn)練寧波記憶力訓(xùn)練是寧波新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程當(dāng)中一個(gè)比較具有代表型的課程；記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-31
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專(zhuān)業(yè)言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練課一對(duì)一輔導(dǎo)效果好:很多孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都可能會(huì)出現(xiàn)口吃、說(shuō)話晚、流口水或是聲線不清等等問(wèn)題 ,作為家長(zhǎng)如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的方法是很難幫孩子改善這些問(wèn)題的,這個(gè)時(shí)候就需要專(zhuān)業(yè)的老師指導(dǎo)訓(xùn)練。深圳 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-29
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言語(yǔ)訓(xùn)練Speech Therapy又稱(chēng)語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢(xún)、評(píng)估、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-29
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言語(yǔ)訓(xùn)練Speech Therapy又稱(chēng)語(yǔ)言訓(xùn)練，是為了訓(xùn)練言語(yǔ)（例如構(gòu)音、言語(yǔ)流暢）、語(yǔ)言（理解和表達(dá)，涉及聽(tīng)覺(jué)、口語(yǔ)、閱讀和書(shū)寫(xiě)能力）、社交技能、嗓音問(wèn)題、吞咽問(wèn)題等范疇的障礙及異常，并提供言語(yǔ)訓(xùn)練咨詢(xún)、評(píng)估、 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-28
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職能治療（Occupational Therapy，簡(jiǎn)稱(chēng)OT），又稱(chēng)為作業(yè)治療、職業(yè)治療。職能治療是應(yīng)用有目的的、經(jīng)過(guò)選擇的作業(yè)活動(dòng)，對(duì)由于身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾，以致不同程度地喪失生活自理和勞動(dòng)能力的患者 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-27
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東莞記憶力訓(xùn)練機(jī)構(gòu)-東莞最強(qiáng)大腦記憶力培訓(xùn)-東方司樂(lè),東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程,整合了教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題、國(guó)外四大音樂(lè)教學(xué)法、知名高校家庭教育課題組等眾多成果,經(jīng)過(guò)十余年的實(shí)踐完善,具備了科學(xué)的體系結(jié)構(gòu) [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-26
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更新時(shí)間:2023-10-23
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南昌記憶力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介選擇新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校，理由不止一個(gè)南昌記憶力訓(xùn)練南昌記憶力訓(xùn)練是南昌新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程當(dāng)中一個(gè)比較具有代表型的課程；記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-23
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濟(jì)南記憶力訓(xùn)練課程簡(jiǎn)介選擇新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校，理由不止一個(gè)濟(jì)南記憶力訓(xùn)練濟(jì)南記憶力訓(xùn)練是濟(jì)南新勵(lì)成口才培訓(xùn)學(xué)校所開(kāi)設(shè)課程當(dāng)中一個(gè)比較具有代表型的課程；記憶是人類(lèi)心智活動(dòng)的一種，屬于心理學(xué)或腦部科學(xué)的范 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-18
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課程概述:發(fā)音口肌訓(xùn)練課是通過(guò)口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用,改善咀嚼、吞咽等進(jìn)食能力及發(fā)音水平。該課程應(yīng)用了美國(guó)言語(yǔ)病理學(xué)家Sara Johnson團(tuán)隊(duì)(莎拉莊臣,口部肌肉定位治療之三部方案創(chuàng)始人)在2008-2012 [查看詳情]
更新時(shí)間:2023-10-12
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