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要培養(yǎng)更為廣泛的興趣和愛好,增強他們的自信心。在社會心理學中,個人被他人喜愛的過程叫人際吸引。一個人緣不好的人,可以通過提高人際吸引來改變。如果孩子在某些方面有特長,就增加了他們在某個領域交友的自信心,并為他們結識新朋友提供了機會。
給孩子看社交故事書,講述書中的場景,社交故事的使用最好在故事中的場景即將發(fā)生前為孩子讀,或者在一個孩子能夠集中注意力的時間來講。如果故事是講生氣后如何安靜下來的,如果家長等到孩子已經(jīng)發(fā)脾氣的時候再讓孩子坐下來講,這樣的效果會非常有限。
爸爸媽媽可以展示人際互動行為和模式,給孩子做角色示范也可以通過角色扮演與行為練習,教會孩子基本的社交技能(比如見面打招呼以及眼神交流還有微笑表情)。另外爸爸媽媽需要對孩子的情緒狀態(tài)有積極的響應、愿意且能夠支持孩子學習社交技巧的努力(如給予示范與指導和解釋)從而發(fā)揮自身角色的積極作用。
4至5歲的孩子:這個階段的孩子很調皮搗蛋,但也能做更多的事情,他們的語言思維能力已經(jīng)有了很大的進步,能夠表現(xiàn)出更多的合作,處理更復雜的人際關系,比如出現(xiàn)矛盾,出現(xiàn)爭吵等,這階段,父母要學會傾聽,學會幫孩子理性分析,控制情緒,更多的使用語言技巧,來化解矛盾。
父母一定要多陪伴孩子,比如經(jīng)常陪孩子玩兒游戲呀,看看繪本什么的。但是這里說的這種陪伴一定是有效的陪伴,陪伴過程中父母要比較專心的與孩子互動,不能孩子玩兒自己的,家長看手機,聊天兒什么的。如果我們的孩子是剖腹產(chǎn)的,他會很敏感的。那我們就要經(jīng)常地張開雙臂,然后緊緊的去擁抱孩子之后打開再擁抱。
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