北京順義自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練-家長(zhǎng)該如何做才能讓訓(xùn)練更，要想找個(gè)自己心中理想的自閉癥學(xué)校，在這里我給大伙分享下我的一些心得：自閉癥的治療什么時(shí)間進(jìn)行，自閉癥譜系障礙，自閉癥兒童喜歡重復(fù)嗎。

1.自閉癥的治療什么時(shí)間進(jìn)行

自閉癥的治療；自閉癥一般在出生后或嬰兒早期即有癥狀，但是很多家長(zhǎng)沒沒能及時(shí)發(fā)現(xiàn)而耽誤了最佳矯治時(shí)機(jī)。 因此自閉癥發(fā)現(xiàn)越早，治療越及時(shí)，越有利于矯治；如果在適時(shí)跟進(jìn)教育訓(xùn)練，對(duì)輕度癥狀的自閉癥患兒，經(jīng)過治療和訓(xùn)練可以接近正常兒童。

2.自閉癥譜系障礙

它第一個(gè)核心特征跟交互性社交互動(dòng)有關(guān)。僅僅孤獨(dú)還不夠，僅僅行為表現(xiàn)令人尷尬也不夠，僅在社交場(chǎng)合很笨拙也不夠。最嚴(yán)重的困難表現(xiàn)在與同伴交際方面。交互性交際失敗的一個(gè)明顯標(biāo)志是與其他孩子一起時(shí)缺乏投入。這就是孤獨(dú)癥其中的一個(gè)特征核心。

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3.自閉癥兒童喜歡重復(fù)嗎

重復(fù)性的活動(dòng)和狹隘的興趣相關(guān)。這些對(duì)很多孩子的家長(zhǎng)來說都很陌生的特征，究竟“自閉”在何處？把積木或小汽車整齊排列成小圖案，這樣一兩次會(huì)讓人覺得很可愛，但如果日復(fù)一日重復(fù)同樣行為而不去探索其他玩積木或小汽車的方法，就非常令人傷心了。這正是典型自閉癥中興趣愛好的重復(fù)和執(zhí)著特質(zhì)的極端特征。另一種看待重復(fù)性行為的方式是可以把它看作極端執(zhí)拗。事實(shí)上這是在強(qiáng)烈抵制改變，厭惡創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)就是爬坡，一是堅(jiān)持，二是掌握相關(guān)知識(shí)，小編帶你了解下自閉癥，帶你走上成功之路。北京順義自閉癥的康復(fù)訓(xùn)練-家長(zhǎng)該如何做才能讓訓(xùn)練更

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