韓語(yǔ)寫(xiě)作輔導(dǎo)：韓文信的書(shū)寫(xiě)

1）抬頭

在對(duì)收信人的稱(chēng)呼語(yǔ)后面要加上與格助詞“에게（께）”，相當(dāng)于漢語(yǔ)的“給（致）某某”，如：

민수에게（致敏洙）、어머니께（致母親）、 선생님께（致老師）

當(dāng)然，在需要的情況下，也可以在稱(chēng)呼語(yǔ)前加上適當(dāng)?shù)亩ㄕZ(yǔ)，如：

보고싶은서희에게（致我想念的서희）、친구규현에게（致朋友규현） 、존경하는선생님께（致尊敬的老師）

2）開(kāi)頭的問(wèn)候

正文的開(kāi)頭通常是禮節(jié)性的問(wèn)候。一般是以“안녕하세요？、요즘 잘 지내셨어요？、그동안 건강하십니까？”等開(kāi)頭。在此之后還應(yīng)有一兩句關(guān)于季節(jié)或?qū)Ψ浇】档确矫娴拈e聊，如在冬天寫(xiě)信，就可以寫(xiě)“요즘 날씨가 많이 춥죠？”

3）寫(xiě)信的目的

這是整封信的主要內(nèi)容，務(wù)必要言簡(jiǎn)意賅，內(nèi)容明確。

應(yīng)注意一點(diǎn)：因?yàn)槭招湃耸翘囟ǖ?，所以在行文時(shí)要使用具體的終結(jié)詞尾，這一點(diǎn)與寫(xiě)日記或一般的文章不同（日記或文章中一般采用基本階終結(jié)詞尾）。所以給老師或父母等長(zhǎng)輩的信中，我們要采用敬階或準(zhǔn)敬階的終結(jié)詞尾，而對(duì)朋友或晚輩寫(xiě)信時(shí)可采用平階或不定階等終結(jié)詞尾。

4）最后的問(wèn)候

在正文結(jié)束后，我們還要再寫(xiě)幾句問(wèn)候的話。這就像我們和朋友見(jiàn)面時(shí)那樣，在碰頭的時(shí)候要寒暄一下，在分手的時(shí)候還要再寒暄一下。信件結(jié)束時(shí)的問(wèn)候，可以是囑咐對(duì)方注意健康，也可以是其他方面的內(nèi)容。

5）落款和日期

在信件的右下方要寫(xiě)上自己的名字和日期。注意一點(diǎn)：如果是給長(zhǎng)輩寫(xiě)的信，我們要在自己的名字后加上“올림（敬上）”或“배상（拜上）”的字樣；如果是給朋友寫(xiě)的信，則在自己的落款后加上“씀（所寫(xiě)）”的字樣。如“철수올림”、“ 철수배상”、“ 철수씀”。

下面是一篇例文，相信會(huì)對(duì)你有所幫助：

선생님께：

선생님 안녕하세요？ 방학동안 잘 지내셨어요？ 겨울이라 추우셨죠？ 하지만 눈이 몇번밖에 내리지 않아서 조금 섭섭하기도 했어요。 눈이 오면 눈싸움도 하고 눈사람도 만들고 싶은데 말이에요。

저는 어제 테크노 마트에서 하는 우주과학전시회를 보러갔어요。 들어가보니 사람이 너무 많아서 제대로 보지도 못했어요。 다보고 나왔을 때 엄마， 아빠께서 안계셔서 계속 돌아다녀서 다리가 너무 아팠어요。 아빠를 만나서 팝콘을 두통 사고 잠실에서 하는 농구경기를 보러갔어요。 동양과 현대의 게임이었는데 동양은 21연패여서 그런지 사람이 별로없고 현대를 응원하는 사람들이 많았어요。 동양은 또 져서 22연패가 되었어요。 직접 가서 보니까 참 재미있었어요。 그리고 저는 숙제중 독서록과 그림 그리기 정도가 남았어요。 방학 숙제가 조금이라서 꾸준히 하니까 벌써 다해가요。 하지만 일기는 매일 매일 쓰지 못했어요。

선생님 개학이 얼마 남지 않았어요。 그때까지 건강히 계세요。 개학날 건강한 모습으로 뵈어요。

2011년 1월 22일

예지올림