雅思官方網(wǎng)站公布的中國學生雅思成績，平均水平寫作是5.2分，閱讀5.8分，口語5.3分，聽力5.3分，總分平均5.5分，而這一成績全球排名倒數(shù)第三，口語成績全球倒數(shù)第一。
“中國學生很會考試”，這幾乎已成為眾所周知的事情，可面對全球通考的雅思，為什么中國學生會屢屢受挫？一方面跟中國考生的數(shù)量、年齡、考試目的等諸多因素有關，近年來隨著初高中生留學人數(shù)激增，雅思考生低齡化趨勢明顯；但從根本上來說，最終還歸咎于考生英語運用能力差、重考試技巧而不重視具體能力、考試心態(tài)急功近利、學習針對性不強等。

那市場上到底有沒有這樣的雅思培訓機構能夠幫助到這些同學達成他們的考試目標呢？近期我們專訪了在上海率先提出個性化教學和定制式課程服務，并在學員和家長中獲得高度評價的智贏雅思校長姜華先生，看看智贏雅思創(chuàng)立的個性化雅思教學以及定制式服務為什么受到學員和家長們的親睞。

記者：學員在雅思考試中會遇到的最大問題是什么？

姜華校長：作為世界上最科學和公正的英語語言能力測試體系，雅思對于考生綜合語言能力有著很嚴格和準確的定位，從實際情況看，中國考生在考試中遇到的最大問題是語言的應用，在口語、寫作兩個部分有著非常突出的問題，而從根本上看，這個問題的根源是雅思考生普遍英語基礎不夠扎實、缺乏語言應用環(huán)境以及對雅思備考定位不清晰、備考缺乏針對性。

記者：您剛才提到的雅思備考定位不清晰、備考缺乏針對性指的是什么呢？ 

姜華校長：從專業(yè)的角度看，要為學員設計一個理想的學習計劃，首先關鍵的是學生語言能力原點的確定，這點非常關鍵。如果一開始的原點的定位不準確，那么之后整個的學習計劃就會有偏差，那一個環(huán)節(jié)、一個環(huán)節(jié)放大下去，最終的結果就有很大的概率會出現(xiàn)問題。智贏雅思之所以能夠比較好的控制學生的學習效果，嚴格細致的語言能力定位是第一步，而這也是市場上絕大多數(shù)雅思培訓機構所欠缺的；
第二個核心問題是學員的考試成績要求。這里我依然要提出一個理論，保分是可以的，但是不論什么情況都開出6分、7分的承諾，動輒90%以上的高分達標率是不負責任的。

這一點從中國雅思考生的整體成績就可見一斑。很大一個群體的雅思考生成績都落在了4-5分的區(qū)間之內，甚至4分以下的考生群體人數(shù)也非常可觀，這不是一個偶然問題，自從雅思官方機構公布雅思成績統(tǒng)計以來，中國考生的成績就一直如此。這就是我們需要認真總結的，這也就是智贏提出個性化教學、定制式服務、關注學員目標達成率而把高分率放在一邊的重要原因；

第三個問題，是老師教和學生學的問題。傳統(tǒng)意義上的雅思培訓老師上完課就不管學生的狀況已經(jīng)到了一個必須改變的時代了。智贏提出的全程學習管理，就是把學習前、學習中、學習后全部納進我們給學員的學習計劃中，每一位學員專屬的老師將會全程跟蹤學員的學習情況，包括作業(yè)完成等細節(jié)。

綜合歸納以下，智贏雅思個性化教學的精髓是在每一位學員的語言能力清晰定位基礎上，為每一位學員設計符合自身實際情況的學習計劃，并通過嚴格的過程監(jiān)督和管理幫助學員達成理想成績目標。

記者：看來這確實是一個很新的理念，不知道智贏雅思實踐下來的情況怎么樣呢？

姜華校長：智贏是去年4月份正式成立的，成立一年多來，我們一直堅持個性化教學和精致服務理念，讓每一位雅思學員都感受到了真正的服務。我們做了一個統(tǒng)計，智贏成立到現(xiàn)在，有60%以上的學員在來智贏前已經(jīng)學過雅思課程并且參加過雅思考試，這些“經(jīng)驗豐富”的學員還有家長對培訓機構是非常挑剔的，選擇智贏可以說是慎重考慮綜合比較后的決定，這已經(jīng)很能說明問題了。而學員最終取得成績，則堅定了我們的理念，個性化教學是雅思培訓的全新里程碑，智贏個性化教學理念將為越來越多的學員所了解和認可。

記者：看來這確實是一個非常不錯的教學模式，不知道是否可以給我或者其他學員一個體驗的機會呢？

姜華校長：智贏個性化教學最大的特點就是一對一專業(yè)服務，近期我們教學部策劃了一個雅思“原點計劃”，就是幫助同學準確定位他自身的語言能力，通過專業(yè)測評、聽說讀寫綜合問題診斷以及一對一講解，讓學員能夠清晰的了解到自己語言能力的原點。所以，我建議你可以來體驗一下我們的個性化服務。當然為了保證我們的服務質量，每天我們接待的學員是有人數(shù)限制的，想準確定位自己語言能力以及感受個性化雅思教學服務的學員和家長可以在線預約 。