1、“碰地雷”：在英語單詞教學中,學生不太愿意跟讀。用此法不錯。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他飄過去！有趣，氣氛也好，學生在玩中也學得扎實！

　　2、補全句子：在學習句中,要慢讀,必要時分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。比如:my name is rebecca.可讓學生補rebecca、is rebecca、name is rebecca.這是個反應練習，可讓學生熟練掌握句子。

　　3、此呼彼應：

　?。?） 全班學生坐在原位。

　　(2) 教師描述一些事物,如果的是對的，例如:The dusks are swimming.學生就學叫“嘎嘎”，如果的是錯的,學生就保持沉默。

　　(3) 做錯的學生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進行。

　　(4) 剩下的一個學生即游戲的優(yōu)勝者。

　　(5) 變化：The bike is coming.或 A cat can run.

　　(6) 作用:可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can句型的教學,可訓練學生的聽力。

　　4、拍皮球：

　　(1) 學生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

　　(2) 教師拍皮球,學生默數(shù)教師拍了幾下。假設教師拍了19下。

　　(3) 教師突然停下，問一個學生:"What's the number?"該學生應該答,"Nineteen".如果他答對了，該組得分，并由該學生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學生糾正。

　　(4) 哪組學生得分多,就為勝者。

　　(5) 變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。如先拍4下,停一停,再拍3下,接著問:"What's the number?"學生應答"Seven"或"Four plus three is seven."

　　(6) 作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。

　　5、加減連算：

　　(1) 學生分成兩組,互相出題,教師仲裁打分

　　(2) 由A組第一個學生先出題,如:Five plus five ……B 組第二個學生必須立即回答:Five plus five is ten.然后由該生再接下去,如:Minus four, A組第二個學生再接著答題Ten minus four is six.如果講錯,該組就扣分。

　　(3) 數(shù)字的和或差可限于一事實上數(shù)字范圍內(nèi),如20,30等。

　　(4) 變化：教師可讓一個學生把所念算式寫出來:5+5-4+8…… (5) 作用:操練數(shù)詞和加減運算句式。