觀(guān)察幼兒學(xué)習(xí)母語(yǔ)的過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔錾蟮?-3年之間一直在聽(tīng)母語(yǔ)。通過(guò)無(wú)數(shù)次反復(fù)的聽(tīng)，他們掌握著母語(yǔ)的音節(jié)、發(fā)音、語(yǔ)法等最基本有語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。
    學(xué)習(xí)母語(yǔ)的第二個(gè)階段是開(kāi)口說(shuō)話(huà)。1歲的幼兒能說(shuō)3個(gè)以上單詞，2歲能說(shuō)230多個(gè)單詞，3歲能說(shuō)日900多個(gè)單詞。幼兒語(yǔ)言能力的急速發(fā)展是他們不斷地聽(tīng)母語(yǔ)的結(jié)果。也就是說(shuō)，能否流利地說(shuō)一種語(yǔ)言，在于他是否更早地、大量地接觸這種語(yǔ)言。
    因此，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不應(yīng)該從讀寫(xiě)開(kāi)始，而應(yīng)該從大量的、反復(fù)的聽(tīng)英語(yǔ)的字母和單詞開(kāi)始，讓他們通過(guò)聽(tīng)的過(guò)程熟悉英語(yǔ)的聲音和意義；讓他們大量的、反復(fù)的聽(tīng)英語(yǔ)故事， 使他們從小置身在英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍中。曾經(jīng)有一位語(yǔ)言學(xué)家指出，如果嬰幼兒在3歲以前 沒(méi)有聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)，那么長(zhǎng)大以后無(wú)論怎樣努力，都不可能把英語(yǔ)說(shuō)的像母語(yǔ)那樣流利。
    杰諾思遵循語(yǔ)言學(xué)的這一原理，每天給幼兒上30分鐘的視聽(tīng)課，讓幼兒大量地接觸英語(yǔ)。有了視聽(tīng)的基礎(chǔ)以后，再?gòu)囊暵?tīng)的階段轉(zhuǎn)為說(shuō)與讀的階段。事實(shí)證明，在杰諾思上過(guò)英語(yǔ)視聽(tīng)課的幼兒，當(dāng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，其掌握的速度、發(fā)音以及理解等諸多方面都明顯優(yōu)秀。
    杰諾思的英語(yǔ)教學(xué)特征：
    1．大量視聽(tīng)
    使用美國(guó)原版教材的視聽(tīng)課一直貫穿在杰諾思的英語(yǔ)教育中。
    2．認(rèn)字母、拼單詞
    提高幼兒認(rèn)讀能力，讓他們盡量掌握更多的單詞。
    3．開(kāi)口讀說(shuō)
    讓孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
    4．讀文章
    引導(dǎo)幼兒閱讀英語(yǔ)文章，讓他們從認(rèn)知單詞進(jìn)入閱讀的階段。