2022北京通州區(qū)兒童自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)在哪精選名單出爐，江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年！感統(tǒng)培訓(xùn)也不斷在變化，那么就自閉癥兒童的表現(xiàn)癥狀，自閉癥是如何造成的，怎么判斷發(fā)育遲緩，兒童感統(tǒng)課程怎么規(guī)劃，感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎，兒童感統(tǒng)該怎么正確治療，自閉癥家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，自閉癥兒童怎么干預(yù)，家長(zhǎng)如何幫助自閉癥兒童康復(fù)這些去了解它有哪些變化。

1.自閉癥兒童的表現(xiàn)癥狀

孩子對(duì)環(huán)境的要求是不可改變的，比如家里的家具，桌面上的物品，吃飯，排便等。按照一定的格式，不能稍有改變，否則會(huì)煩躁、吵鬧、拒絕。經(jīng)常有一些僵硬的動(dòng)作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、搓手、擊打頭部等。有時(shí)候會(huì)對(duì)某些東西有一種癡迷的依戀，比如玩紡車。有一個(gè)孩子，整天抱著玩具車，用手轉(zhuǎn)動(dòng)輪子，玩幾個(gè)小時(shí)，卻不愿意放棄。有些人喜歡光滑的絲綢衣服、圍巾或襪子等。

2.自閉癥是如何造成的

兒童有自閉癥目前來(lái)說(shuō)主要可能與遺傳以及環(huán)境因素有關(guān)。首先與遺傳因素關(guān)系是非常密切的，遺傳度高達(dá)八九成以上。同時(shí)還有人認(rèn)為自閉癥發(fā)生與大腦結(jié)構(gòu)和功能異常有關(guān)系，部分患有自閉癥的孩子會(huì)有小腦發(fā)育不良、腦干萎縮或者早期體積增大等因素。

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3.怎么判斷發(fā)育遲緩

孩子表情呆滯、不愛(ài)哭、喜歡睡覺(jué)、新生兒吮吸力不足、三月齡抬頭不好等，說(shuō)明孩子智力發(fā)育落后，家長(zhǎng)要逐項(xiàng)排查。說(shuō)實(shí)話，這些粗略、寬泛而主觀的描述，并沒(méi)有太多實(shí)際參考價(jià)值；相反，因?yàn)檫@些描述，家長(zhǎng)一旦誤判，還容易帶來(lái)不必要的焦慮。

4.兒童感統(tǒng)課程怎么規(guī)劃

治療師的任務(wù)就是記錄數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和展示數(shù)據(jù)。之前我們已經(jīng)確定了近端結(jié)果和遠(yuǎn)端結(jié)果的評(píng)價(jià)指標(biāo)，治療師根據(jù)相關(guān)指標(biāo)分析和展示數(shù)據(jù)，以確定治療的效果。然后，治療師根據(jù)治療的結(jié)果來(lái)確定治療是結(jié)束，還是要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

5.感統(tǒng)訓(xùn)練能達(dá)到康復(fù)效果嗎

感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練是一系列訓(xùn)練兒童各種感官和感官間協(xié)調(diào)的活動(dòng)。 動(dòng)作的準(zhǔn)確性、頻率和強(qiáng)度將直接影響訓(xùn)練效果。 在訓(xùn)練過(guò)程中，教師要時(shí)刻關(guān)注孩子的反應(yīng)，把握孩子動(dòng)作的規(guī)范性和有效性，積極反饋。 正確的反應(yīng)會(huì)得到及時(shí)的贊賞和鼓勵(lì)，而錯(cuò)誤會(huì)得到糾正。 對(duì)孩子的欣賞要直接明確，根據(jù)每個(gè)孩子喜歡的鼓勵(lì)方式區(qū)別對(duì)待。 形式可以是精神的或物質(zhì)的。 目的是給予孩子積極的鼓勵(lì)，逐步內(nèi)化一些外化的鼓勵(lì)因素。 , 用于培訓(xùn)目的。

6.兒童感統(tǒng)該怎么正確治療

首先職能治療師將與家長(zhǎng)一起討論制定矯正目標(biāo)，這些目標(biāo)主要主要涉及兩個(gè)方面：1. 促進(jìn)兒童正常發(fā)展。2. 避免他們有不當(dāng)?shù)男袨?，包括自傷與控制不住情緒和無(wú)法正確表達(dá)情緒或妨礙學(xué)習(xí)的固定行為等等。更注重的是他的日常生活功能，游戲技巧如何，社交技巧如何，這些功能有沒(méi)有影響他的獨(dú)立、學(xué)習(xí)、有沒(méi)有影響家庭的生活

7.自閉癥家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

首先家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行注意力訓(xùn)練。如果孩子不能夠集中注意力，訓(xùn)練是無(wú)法進(jìn)行下去的，所以注意力訓(xùn)練是做其他訓(xùn)練的基礎(chǔ)?？梢允褂靡恍┖⒆痈信d趣玩具、圖片等，在他想要得到這些物品時(shí)要求其正視家長(zhǎng)的臉，注視家長(zhǎng)的目光，并逐漸延長(zhǎng)注視時(shí)間，孩子表現(xiàn)好時(shí)要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，如此反復(fù)強(qiáng)化，以逐步培養(yǎng)孩子集中注意力的能力，為其他訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

8.自閉癥兒童怎么干預(yù)

孩子在傾訴過(guò)程中，不但提高了表達(dá)情緒的能力，同時(shí)也釋放了不良情緒，從中獲得了控制和調(diào)節(jié)情緒的方法。家長(zhǎng)還要給孩子樹(shù)立好的榜樣，管理好自己的情緒。在訓(xùn)練過(guò)程中家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)遇到各種困難而產(chǎn)生很大的怨氣，但是不能在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要給孩子潛移默化的積極影響。

9.家長(zhǎng)如何幫助自閉癥兒童康復(fù)

家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行不良行為終止訓(xùn)練。如果孩子出現(xiàn)攻擊別人、大吵大鬧等不良行為時(shí)，不要簡(jiǎn)單地對(duì)其批評(píng)、懲罰，要用他感興趣的活動(dòng)代替這些不良行為，使其不良行為逐漸消退。如孩子發(fā)脾氣時(shí)，馬上給他玩一些需要?jiǎng)邮值耐婢?，象搭積木、拼圖、串珠等，妙轉(zhuǎn)移他的注意力。如孩子咬人時(shí)可以給他咬橡膠玩具、捏人時(shí)可以給孩子捏小沙包;喜歡呆在廁所里面，可以采用鈴聲訓(xùn)練，在鈴聲響之前走出廁所能吃到喜歡的食物等。

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