2023深圳羅湖比較有名的智力發(fā)育遲緩訓練班排行榜名單公布，最近很多人都在向我打聽關于深圳特殊兒童教育問題，我也在網上瀏覽了下自閉癥兒童的情緒如何疏導呢，自閉癥兒童早期識別與預防，孤獨癥兒童行為問題的處理技巧，孤獨癥兒童怎么康復訓練，怎么開導自閉癥兒童，怎么輔導自閉癥兒童。

1.自閉癥兒童的情緒如何疏導呢

在桌上排放3個自閉癥兒童的表情臉譜，如“笑”“皺眉”和“哭”；家長或老師說出情緒的名稱，如“開心”“害怕”和“不開心”，引導孩子取出一張相配的表情照片作為臉譜，放在自己的臉上。如果孩子害怕視線或面部被遮蓋，可以把臉譜放在大人臉上。

2.自閉癥兒童早期識別與預防

對于自閉癥來說，前期預防的重要性遠大于后期治療。良好的預防可以讓治療起到事半功倍的效果。據研究報道，3歲前早期發(fā)現(xiàn)和干預有利于減輕自閉癥患兒的認知障礙，有利于患兒的預后康復。嬰幼兒期（3歲以內）開始康復治療，其療效遠遠高于兒童期(５-14歲)。

3.孤獨癥兒童行為問題的處理技巧

孤獨癥兒童情緒與行為問題的誘因很多，也很復雜。訓練者在剛開始接觸兒童時應與家長溝通兒童的情況，同時在平時仔細觀察、記錄兒童情緒行為發(fā)生的頻率、強度和對周圍環(huán)境及對兒童本身的影響等，在此基礎上認真分析其原因和目的，以便及時處理或根據實際情況調整、改變教育訓練方法。當兒童出現(xiàn)情緒與行為問題時，教師一定要認真分析其原因，切實把握好時機，用科學的、符合兒童實際的方法積極地處理，切忌消極應付。

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4.孤獨癥兒童怎么康復訓練

孤獨癥兒童在情緒惡劣時往往沒有理性可言，因而在兒童有情緒時的教育往往沒有多大的效果。等兒童情緒平復以后，對言語理解尚可的兒童可采用社交故事法，讓兒童通過故事中的人物形象，反觀自己的情緒與行為問題。同時幫助兒童學會識別自己情緒失控的信號，教給他們一些控制情緒的策略和方法，并鼓勵他們在意識到自己的情緒與行為問題要出現(xiàn)之前使用這些方法緩解自己的情緒。

5.怎么開導自閉癥兒童

表達情緒及需要的方式：孤獨癥兒童往往難以明白和表達自己的感受，也難以解讀別人的行為，因此容易累積緊張及不滿的情緒。他們也會哭鬧用自己的方式發(fā)泄情緒，以紓緩內心的緊張及挫敗。逃避任務：面對能力以外的事情，孤獨癥兒童用他們自己的方式在發(fā)泄著情緒。

6.怎么輔導自閉癥兒童

孤獨癥兒童個體間的差異極大，你根本找不出兩個同樣的孤獨癥兒童來。因此，在教育訓練中我們特別強調以個別教育訓練為主。通常孤獨癥兒童的整體發(fā)展要比正常兒童遲緩3-5年。第二你不應拿另一個孤獨癥兒童來做簡單的比較對象，因為每一個孤獨癥兒童的病因， 殘疾的程度以及教育訓練開展的早晚等因素都不一樣，其發(fā)展各具特色。

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