機(jī)器人技術(shù)是多種學(xué)科綜合的學(xué)科，是由各種傳統(tǒng)的學(xué)科構(gòu)成，例如：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、結(jié)構(gòu)、建筑、地理、生物、能源、信息技術(shù)等。接受機(jī)器人教育，學(xué)習(xí)搭建機(jī)器人的好處有很多，你知道多少?

據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)反應(yīng)，當(dāng)機(jī)器人走進(jìn)我們的生活，我們似乎又回到了童年，對(duì)事物又有了不同的理解。讓我們來(lái)看一個(gè)有關(guān)機(jī)器人教育的例子，假如要做一個(gè)機(jī)器人，首先要先有一個(gè)合理的構(gòu)思，考慮到機(jī)器人如果遇到障礙物會(huì)是什么反映?在道路顛簸時(shí)，會(huì)改變行走的路徑，這樣在設(shè)計(jì)時(shí)要保障它能夠前進(jìn)和后退，靈活的改變方向。也可加一個(gè)簡(jiǎn)單的緩沖器，使其碰到障礙物時(shí)自動(dòng)停止。最后，你要為機(jī)器人編寫出程序，在房間里運(yùn)行時(shí)，假如地毯的線不慎進(jìn)入你的齒輪，使機(jī)器人不能正常運(yùn)行。這時(shí)你需仔細(xì)檢查，作出處理來(lái)使它能夠恢復(fù)撞墻以后能夠自由的旋轉(zhuǎn)。為了防止由于緩沖器過(guò)高不容易發(fā)現(xiàn)障礙物，你可以將它安裝的低一些。在這期間，你可以用手觸動(dòng)來(lái)改變機(jī)器人的運(yùn)行方向。對(duì)你的程序添加部分內(nèi)容，你會(huì)發(fā)現(xiàn)像登樓梯一樣的簡(jiǎn)單。機(jī)器人教育的本質(zhì)是鼓勵(lì)孩子自己解決問(wèn)題，主動(dòng)思考，學(xué)會(huì)反思總結(jié)，舉一反三，充分運(yùn)用知識(shí)去搭建一個(gè)機(jī)器人。

這正好與森孚的教學(xué)理念不謀而合。實(shí)踐證明，森孚機(jī)器人獨(dú)創(chuàng)的“4D教學(xué)法”（Doing Drawing Demonstrating Development）讓所有來(lái)到森孚的孩子，在“做中學(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中智”，森孚課程帶給孩子三大神奇改變，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”、從“不思考”到“勤思考”、從“讓我說(shuō)”到“我要說(shuō)”，學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的過(guò)程，教育不再是壓迫式教育，孩子們?cè)谂c機(jī)器人的互動(dòng)中得到了成長(zhǎng)和提高，這是教育最好的回報(bào)，是所有家長(zhǎng)們一直以來(lái)的心愿，也是森孚機(jī)器人亙古不變的初衷。