哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才碰碰車?yán)@口令教案。今天就把口才碰碰車?yán)@口令教案相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題都整理出來(lái)給大家參考下。分別是：少兒口才輔導(dǎo)班加盟——少兒口才課繞口令教案，心概念作文教學(xué)案例 之繞口令比賽??

1.少兒口才輔導(dǎo)班加盟——少兒口才課繞口令教案

少年領(lǐng)袖口才辦學(xué)十年以來(lái)，各校區(qū)以務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度和良好的口碑贏得了家長(zhǎng)的口碑，受到社會(huì)各界一致好評(píng)， 樹立了良好的社會(huì)形象，作為中國(guó)少兒口才培訓(xùn)的領(lǐng)先品牌，少年領(lǐng)袖口才在教學(xué)教研，教學(xué)服務(wù)，教學(xué)質(zhì)量等方面都處于領(lǐng)先地位。實(shí)力品牌更可靠！作品導(dǎo)讀：本作品重點(diǎn)為訓(xùn)練舌根音g的練習(xí)，需要先通過(guò)g的一些簡(jiǎn)單詞組引入，例如：“哥哥”、“小狗”等等，訓(xùn)練少兒語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。繞口令《我有一條狗》我有一條狗，狗尾拖個(gè)斗。走起路以后 狗腿直發(fā)抖，也不知是狗拖斗，還是斗拖狗。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)g音時(shí)，軟腭上升，鼻腔通路閉塞，氣流從口腔里出來(lái)，舌根頂住軟腭，口腔共鳴而成聲。少兒發(fā)音指導(dǎo)：吐字清晰，發(fā)音到位，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作品中出現(xiàn)的和舌根音g有關(guān)聯(lián)的詞組，如：“哥哥”、“小狗”。語(yǔ)言表達(dá)要俏皮、活潑。注意事項(xiàng)注意發(fā)音和表情哦

2.心概念作文教學(xué)案例 之繞口令比賽

一、教師備課1、教學(xué)內(nèi)容（課題名稱）：繞口令比賽2、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚，明白流暢，觀察比賽時(shí)的情景并作記敘3、教學(xué)重點(diǎn)：繞口令比賽的重點(diǎn)是教師對(duì)于幾首繞口令的選取，如：化肥會(huì)揮發(fā)黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑黑化肥發(fā)灰會(huì)揮發(fā)；灰化肥揮發(fā)會(huì)發(fā)黑選擇這樣的繞口令會(huì)令比賽非常有意思，這首繞口令中出現(xiàn)的多次的兒化音和連讀會(huì)難倒大部分的學(xué)生，并且引發(fā)很多笑話，積累寫作素材。4、教學(xué)難點(diǎn)：作為老師，對(duì)于自己選擇的幾篇繞口令，自己有自信去閱讀，不能被孩子們比下去，這樣會(huì)比較難堪，當(dāng)然，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)并不是練習(xí)繞口令，而是對(duì)于整個(gè)比賽的觀察寫作，這點(diǎn)需要教師全程關(guān)注，繞口令比賽的成功與否，或者名次都不重要，重要的是孩子對(duì)于整個(gè)比賽的感受。二、上課過(guò)程1、教學(xué)導(dǎo)入故意問(wèn)學(xué)生們有沒(méi)有帶水，和補(bǔ)充體力的物品，引起學(xué)生的聯(lián)想，難道老師是要我們進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎，還是要干什么體力活，最后老師揭曉謎底，原來(lái)這節(jié)課會(huì)讓我們的嘴皮子非常累，今天的課題是繞口令比賽。2、教學(xué)方法本節(jié)課的寫作重點(diǎn)并不是繞口令本身的完成度，而是對(duì)于整個(gè)比賽環(huán)節(jié)的描寫，先進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，兩首比較容易的繞口令比賽，他們分別是：男演員穿藍(lán)制服，女演員穿棉制服，藍(lán)制服是棉制服，棉制服是藍(lán)制服。男演員穿藍(lán)棉制服，女演員穿棉藍(lán)制服。碰碰車，車碰碰，坐著朋朋和平平。平平開車碰朋朋，朋朋開車碰平平，不知是平平碰朋朋，還是朋朋碰平平。這二首繞口令需把每一個(gè)字讀準(zhǔn)，有能力還可以進(jìn)行背誦。3、教學(xué)過(guò)程1.學(xué)生閱讀“學(xué)案”，有疑問(wèn)可向老師提出2.老師宣讀比賽規(guī)定和比賽內(nèi)容3.老師分發(fā)比賽的第一次內(nèi)容，給預(yù)備時(shí)間后開始4.老師對(duì)第一次比賽進(jìn)行總結(jié)，學(xué)生開始寫作5.老師分發(fā)第二次比賽內(nèi)容，給預(yù)備時(shí)間后開始比賽6.學(xué)生寫有關(guān)于繞口令比賽的記敘文一篇7.老師講評(píng)學(xué)生的作文三、教學(xué)總結(jié)看似簡(jiǎn)單的一節(jié)繞口令競(jìng)賽課，其實(shí)并不是很簡(jiǎn)單，這節(jié)課對(duì)于學(xué)生也好，對(duì)于老師也好，口才的要求非常高，能夠?qū)⑷桌@口令讀好讀完整，都不容易，所以課堂前老師要做好充分的準(zhǔn)備工作，很多學(xué)生并不能將繞口令讀完整，這時(shí)教師需要給予鼓勵(lì)，完成比賽且能夠?qū)懲曜魑牟攀顷P(guān)鍵。四、教學(xué)反思1. 課堂記錄 繞口令對(duì)于每個(gè)學(xué)生的要求不同，每個(gè)人的程度也不同，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì)。2. 導(dǎo)師評(píng)語(yǔ) 有很大一部分學(xué)生并沒(méi)有很好的基礎(chǔ)，教師在課后應(yīng)該提醒他們多去閱讀一些課文等

上面少兒口才輔導(dǎo)班加盟——少兒口才課繞口令教案，心概念作文教學(xué)案例 之繞口令比賽??就是我對(duì)口才碰碰車?yán)@口令教案整理出來(lái)的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問(wèn)，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！