哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：聽完口才課的心得體會(huì)。今天就把聽完口才課的心得體會(huì)相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：從零開始學(xué)口才讀后感，聽完課之后的感受，聽課后有感，學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)！哪位能告訴下呢？，孩子學(xué)習(xí)口才課程以后“收獲和成長(zhǎng)，演講與口才學(xué)后感，演講與口才有多重要？??

1.從零開始學(xué)口才讀后感

《從零開始學(xué)口才》是2011年4月北京工業(yè)出版社出版的一本圖書，作者是朱五紅。美國(guó)人類行為科學(xué)研究者湯姆士曾經(jīng)說過，發(fā)生在成功人士身上的奇跡．一半是由口才創(chuàng)造的?？突舱f過：80%的成功人士靠一根舌頭打天下。卓越的口才能夠準(zhǔn)確地表達(dá)你的思想，提高你的知名度，維護(hù)你的人際關(guān)系：助你變危機(jī)為轉(zhuǎn)機(jī)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，在談笑間無往不利，進(jìn)而使你獲得成功。因此，擁有好口才，就等于成功了一半。

2.聽完課之后的感受

下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。 共同特點(diǎn)： 教學(xué)設(shè)計(jì)合理真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。 兩節(jié)課導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)合理、教法選擇恰當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)明確具體，符合學(xué)校的課改模式，讓學(xué)生在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，老師們把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。在教師的指導(dǎo)下，師生之間、生生之間實(shí)現(xiàn)平等交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，有效地培養(yǎng)了主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問題的能力。 余義琴老師的課課件制作精美，講解分析透徹，很好的運(yùn)用了教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生及小組都起到了很好的激勵(lì)作用 江敏老師的課注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰胺治鎏幚韱栴}的培養(yǎng)，并結(jié)合考試中的熱點(diǎn)問題融入到教學(xué)當(dāng)中。 不足之處： 余義琴老師的課堂容量大，選取的事例可以減少，這樣有時(shí)間檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果了，建議選取能結(jié)合當(dāng)前流行的禽流感或者手足口來講解，真正做到學(xué)位所有。 江敏老師的課中杠桿的分類及應(yīng)用可以放到下一課時(shí)進(jìn)行，這樣就時(shí)間充裕進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)；在說明為什么使杠桿在水平位置實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好能在黑板上畫圖說明更形象具體，學(xué)生容易理解，課堂語調(diào)平淡對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)過少。

3.聽課后有感

作為一位向往當(dāng)老師的娃，今天在網(wǎng)上聽了幾節(jié)課，有了一些感悟，在此記錄下來。這些課讓我受益匪淺。我能更加清楚的審視到自己的不足，也能從各位老師教學(xué)過程中學(xué)到很多經(jīng)驗(yàn)。以下是我在這幾節(jié)課中所學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1.關(guān)于教具：現(xiàn)階段學(xué)生對(duì)書本上言語表達(dá)感覺抽象，那么采用多媒體展示知識(shí)點(diǎn)，能讓學(xué)生更直觀的了解。同時(shí)對(duì)專業(yè)詞語應(yīng)給予通俗解釋。對(duì)一些重點(diǎn)數(shù)字運(yùn)算內(nèi)容可以采用自制卡片的形式突顯出來。2.關(guān)于板書：好的板書是課堂成功的一半。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的主次區(qū)分能力不足，那么好的板書能幫助學(xué)生總結(jié)知識(shí)，在板書中用不同顏色的筆書寫內(nèi)容，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，使課堂學(xué)習(xí)效率提高。3.關(guān)于知識(shí)講解過程：知識(shí)點(diǎn)從具體內(nèi)容到抽象概念，講解過程先用具體數(shù)字來展示發(fā)展規(guī)律，再用抽象字母總結(jié)規(guī)律。在講解過程中做到以學(xué)生為主導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展總結(jié)規(guī)律。知識(shí)點(diǎn)講解過程需要具有層次感，突出主次，從簡(jiǎn)單到一般。4.關(guān)于課堂習(xí)題：課堂習(xí)題應(yīng)選擇具有代表性題目練習(xí)講解，做到講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，給出相應(yīng)題目進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用和鞏固。讓學(xué)生到黑板上書寫，以便查看整體學(xué)習(xí)效果。5.關(guān)于教學(xué)姿態(tài)：上課期間，如果老師姿態(tài)過于死板，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生視覺疲勞，那么合理的教學(xué)姿態(tài)，有助于集中學(xué)生上課學(xué)習(xí)注意力，提高學(xué)習(xí)效率。6.關(guān)于整體教學(xué)過程：這一點(diǎn)我現(xiàn)階段感覺比較難把控，在教學(xué)過程中，總會(huì)出現(xiàn)課堂紀(jì)律問題，且讓學(xué)生討論問題時(shí)，我總感覺無法做到收放自如。希望廣大網(wǎng)友、專業(yè)老師，能在評(píng)論區(qū)分享更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我增長(zhǎng)見識(shí)，為以后成為學(xué)生的好老師打下基礎(chǔ)。謝謝！

4.學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)！哪位能告訴下呢？

這個(gè)我是知道一點(diǎn)，只掌握口才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。君不見那些伶牙利齒的“巧舌媳婦”，盡管能說會(huì)道，但卻登不了“大雅之堂”。出色的口頭表達(dá)能力，其實(shí)是由多種內(nèi)在素質(zhì)綜合決定的，它需要冷靜的頭腦、敏捷的思維、超人的智慧、淵博的知識(shí)及一定的文化修養(yǎng)。為此，可努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論及知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。如學(xué)好演講學(xué)、邏輯學(xué)、論辯學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等。不好意思。我就知道這么多了。我也是在成都_卡#@耐·基 學(xué)的一點(diǎn)。你也去吧。很實(shí)用的。

5.孩子學(xué)習(xí)口才課程以后“收獲和成長(zhǎng)

在以后得學(xué)生時(shí)代不怯場(chǎng)，敢上舞臺(tái)去表現(xiàn)，學(xué)習(xí)口才不但說普通話可以標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，在以后主持節(jié)目的時(shí)候不害怕，敢上場(chǎng)，不結(jié)巴，在以后得工作中也敢說，敢做，敢去表現(xiàn)

6.演講與口才學(xué)后感

雖然演講與口才這門科目只有這短短的一個(gè)學(xué)期，但是經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，感覺自己收貨還是不小的，這種收獲有內(nèi)在的外在的。何為演講?演在講前，演是外在，講是內(nèi)在，演是講的修飾，講是演的目的。 首先，一個(gè)人演講前，臺(tái)下觀眾會(huì)先注意什么？不言而喻，肯定是先注意他的穿著打扮，這就像一個(gè)門面一樣，人都往往有一個(gè)通病，先拿自己第一眼所看見的作為定義他人的第一印象，畢竟初印象不好就會(huì)大大扣分。我想?yún)抢蠋熥屛覀兌喽嘧⒁獯┐羁隙ㄒ灿羞@樣的原因，趁現(xiàn)在時(shí)間還多，作為學(xué)生應(yīng)該要學(xué)會(huì)怎么樣穿搭得體，為以為踏入社會(huì)多做一些積累，因?yàn)槲覀冞t早要去面試找工作，遲早因?yàn)楣ぷ鞯脑蚝推渌擞兴鶃?，所以多注意穿著打扮、言談舉止肯定是有好處的。 雖然這一個(gè)學(xué)期大部分都是網(wǎng)課，自己也沒有在課堂得到多少訓(xùn)練，但在上網(wǎng)課的時(shí)候，看吳老師的教學(xué)視頻，講得特有激情，有節(jié)奏，讓我們不自覺進(jìn)入那種狀態(tài)，所以我明白一個(gè)道理，演講是一種自信的傳遞，是情緒的轉(zhuǎn)移，差不多就是老師演講的時(shí)候由內(nèi)而外散發(fā)的節(jié)奏能量，然后向我們傳遞一直力量和情緒，讓我們開始享受進(jìn)去并沉醉。 在我們被抽上去進(jìn)行十分鐘演講的時(shí)候，有些同學(xué)講得吞吞吐吐，甚至都不敢直視我們?cè)谏厦娴耐瑢W(xué)。而有些同學(xué)卻講得十分不錯(cuò)，聲音講得有節(jié)奏，有互動(dòng)，讓我們有思考。這是什么原因呢？我想應(yīng)該是不夠自信，沒有打開思維，或者說自己的思考量不夠，還有就是鍛煉量不夠。 我記得吳老師好像在課堂上問過一個(gè)什么問題，我有點(diǎn)忘記了，但我記得我們對(duì)自己?jiǎn)栴}很多人都回答錯(cuò)誤，然后吳老師最后說要我們打開思維，我依稀記得我重重點(diǎn)了一下頭，心里十分贊同老師說的。我認(rèn)為一個(gè)人內(nèi)在有什么樣的思維，他就會(huì)有什么樣的語言，思維不同，表達(dá)不同。這點(diǎn)我是從我喜歡玩一個(gè)叫狼人殺的游戲中領(lǐng)悟出來的，這是一個(gè)語言游戲或者是一個(gè)思考量有點(diǎn)大游戲，輸和贏全部在于自己演與講，這就是我特別喜歡這個(gè)游戲的原因，可以磨煉自己語言組織能力。 我相信演講與口才這一門課程對(duì)我們以后肯定會(huì)有影響，因?yàn)殡S著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，演講與口才已經(jīng)成為現(xiàn)代人適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要能力,其作用越來越大，所以呢，趁現(xiàn)在，抓緊時(shí)間努力把握未來。

7.演講與口才有多重要？

演講與口才有多重要？大家也許都聽過美國(guó)總統(tǒng)·尼克松的一句名言：如果讓我重進(jìn)，我將修好兩門課：演講和說服。為什么演講與口才那么重要呢？孩子在演講和對(duì)答時(shí)，侃侃而談、落落大方，充分展示了自己的觀點(diǎn)和知識(shí)儲(chǔ)備，站在臺(tái)上自然、靈動(dòng)、絲毫不怯場(chǎng)。試問這樣孩子誰不喜歡呢。你想也培養(yǎng)一個(gè)這樣自信、大方、開朗的孩子嗎？你希望Ta才華橫溢、學(xué)識(shí)淵博、對(duì)答如流、落落大方嗎？你希望Ta擁有出色的表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及優(yōu)秀社交的本領(lǐng)嗎？如果答案是肯定的，那么選擇鍛煉孩子的演講與口才能力一定沒有錯(cuò)。演講和口才的能力會(huì)伴隨孩子一生：小到一次班級(jí)競(jìng)選，學(xué)生時(shí)期參與演講活動(dòng)；參加工作，成為員工后開會(huì)分享心得；或是成為后領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話……

上面從零開始學(xué)口才讀后感，聽完課之后的感受，聽課后有感，學(xué)習(xí)演講與口才的心得體會(huì)！哪位能告訴下呢？，孩子學(xué)習(xí)口才課程以后“收獲和成長(zhǎng)，演講與口才學(xué)后感，演講與口才有多重要？??就是我對(duì)聽完口才課的心得體會(huì)整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！