哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園大班口才詩歌朗誦。今天就把幼兒園大班口才詩歌朗誦相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：幼兒園大班畢業(yè)詩（看了很感動），幼兒園詩歌朗誦報幕詞？，適合三年級孩子朗誦的詩歌？，金喇叭少兒口才：詩歌的朗讀應(yīng)該注意哪些方面？??

1.幼兒園大班畢業(yè)詩（看了很感動）

今天，是我最后一次站在這里，和老師、小朋友在一起，我是多么歡喜。再過幾天，我就要走進小學(xué)，做個一年級小學(xué)生，坐在明亮的教室里，讀書寫字多么神氣。親愛的老師、親愛的老師，我有很多話想對您說三年前我第一次來到這里，玩具仍滿地，還要發(fā)脾氣。今天，站在這里的還是我自己，臉上再也沒有泥，手帕、襪子自己洗，還會唱歌、跳舞、畫畫、講故事，懂得了許多道理。親愛的老師、親愛的老師，我從心里感謝您！再見吧，老師！再見吧，老師！以后我一定來看您，向您匯報我的學(xué)習(xí)成績！對老師說親愛的老師，我想對你們說——三年來，您給了我許多關(guān)愛，生病時，您對我噓寒問暖，睡覺時，您陪伴在我旁邊，還講故事給我們聽，上課時，您教給我們許多知識和本領(lǐng)。從前，我是一個什么也不懂的小娃娃，現(xiàn)在，我是一個有知識、懂禮貌、守規(guī)則的好孩子。親愛的老師，我從心里感激您！對爸爸、媽媽說親愛的爸爸、媽媽，我想對你們說——謝謝你們對我的培養(yǎng)，讓我健康快樂地成長，以前，我也常常讓你們擔(dān)心，惹你們生氣，現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，要做一個聰明、勇敢、懂事、健康的小學(xué)生，爸爸媽媽放心吧，我愛你們，我是你們永遠(yuǎn)的驕傲。對弟弟、妹妹說親愛的弟弟、妹妹們，我想對你們說——幼兒園是我們成長的樂園，這里有敬愛的老師、美麗的校園、可愛的小伙伴，我們在這個充滿關(guān)愛的大家園里一天天地長大。今天，我們畢業(yè)了，不久就要進小學(xué)，希望你們好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來和我們一樣，背上小書包，做個小學(xué)生。對朋友說親愛的朋友們，我想對你們說——雖然我們有過許多的矛盾，但我們?nèi)允亲詈玫呐笥?，希望你留下我的電話號碼，有空我們常聯(lián)系。再見吧，我親愛的朋友們，你是我永遠(yuǎn)的好朋友！老師說親愛的孩子們，我們想對你們說：昨日的小娃娃已經(jīng)長大，不久，你們將離開我們，去當(dāng)一名光榮的小學(xué)生。雖然，老師非常非常舍不得你們，但是，小雛鷹長大了，應(yīng)該到更廣闊的天空展翅翱翔。希望你們努力、努力、再努力，因為只有不斷努力，才會成為一名出色的少先隊員，再見了，孩子們，我們會想念你們的。

2.幼兒園詩歌朗誦報幕詞？

童年，是最美好的時光；童年，是最多彩的畫卷；童年，是最動聽的旋律；童年，是最優(yōu)美的詩歌……下面請欣賞……

3.適合三年級孩子朗誦的詩歌？

孩子朗誦，應(yīng)以簡單容易記憶，朗朗上口。舉例：《詠鵝》駱賓王鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！峨防崭琛冯防沾?，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊?！短靸羯场で铩钒讟愎麓迓淙諝埾?，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

4.金喇叭少兒口才：詩歌的朗讀應(yīng)該注意哪些方面？

詩歌作為文學(xué)作品的一種，其特性是言語精練，韻律調(diào)和，激情磅礴，想象豐厚，意境深邃。因而，詩歌朗誦鍛煉除了把握上文所引見的準(zhǔn)備技巧外，還應(yīng)該留意以下兩點。(1)讀出詩歌的意境意境是權(quán)衡詩歌及其朗誦的重要規(guī)范。朗誦詩歌前要用心領(lǐng)會構(gòu)成詩歌意境的情、景、事、理及它們互相間的關(guān)系，進而了解詩中所表現(xiàn)的意境。朗誦時，要隨作者一同展開豐厚的想象，要充沛調(diào)動生活儲藏，聯(lián)絡(luò)自己直接或間接的生活體驗，設(shè)身處地地領(lǐng)會詩的意境。只要進入了詩的意境，才算真正了解了一首詩，也才能把詩中景、情，經(jīng)過有聲言語展示在聽眾面前，使聽眾能觸景生情，情形再現(xiàn)，好像進入詩境普通。例如，柳宗元的代表作之一《江雪》:“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！比娭挥昧?0個字，給我們描畫了一幅圖畫:在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個老漁翁單獨在冰冷的江上垂釣。朗誦時，應(yīng)向聽眾傳達(dá)這樣一些內(nèi)容:天地之間是如此純真而沉寂，一干二凈，萬籟無聲。漁翁的生活是如此高傲，漁翁的性格是如此孤寂。但這還沒有讀出詩的意境，朗誦時要進一步去想象、考慮:為什么要花如此大的力氣描寫漁翁垂釣的背景?漁翁形象代表什么?作者在詩中要表達(dá)什么樣的感情?只要明了柳宗元是借山水描寫來烘托垂釣的漁翁，借歌詠隱居孤傲的漁翁，來寄予自己高傲而孤寂的情感，表達(dá)自己被貶后的郁悶和苦惱，全詩的幽僻、冷落、孤寂的意境才能真正表達(dá)出來。(2)讀出詩歌的音樂美詩歌的音樂美主要表如今詩歌的節(jié)拍和韻律兩方面。詩歌中的節(jié)拍，也就是音樂中的節(jié)拍，它是詩歌生命的重要要素。詩歌的詩味，能夠說是從節(jié)拍中來，每首詩都有或多或少的詩行，而每一行詩，都是由或多或少的音節(jié)組成的。而每一行詩中，幾個音節(jié)就組成一個音步，音步就是詩行中有規(guī)律的停頓。詩歌中的節(jié)拍，就是由詩歌的音步表現(xiàn)出來的。如陳子昂的《登幽州臺歌》:“前一不見一古人，后一不見一來者;念一天地一之一悠悠，獨一愴然一而一涕下?！薄∫还彩?行詩、14個音步。朗誦時，各音步之間略作停頓成拖腔，每個音步所用的時間大致相等，這樣讀起來就有一種節(jié)拍感。而且，前兩句由于只要三個音步，相對顯得急促，傳達(dá)了詩人生不逢時、郁郁不平之氣;后兩句增加了一個虛詞“之”和“而”，多了一個停頓，相對顯得舒緩流利，表現(xiàn)了他迫不得已、唉聲長嘆的心情。

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