哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：少兒口才新聞稿件。今天就把少兒口才新聞稿件相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：少兒口才演講材料怎么收集？，少兒口才訓(xùn)練教案分享，少兒口才該怎么選擇？??

1.少兒口才演講材料怎么收集？

在兒童口才演講過程中，材料是形成觀點(diǎn)的基礎(chǔ)。一旦這個(gè)想法形成，它就成為進(jìn)一步收集材料的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，思想觀點(diǎn)的解釋也是用材料制作的支柱，離開了真正的、生動(dòng)的、新穎的、典型的、充分的材料來闡明思想的觀點(diǎn)，演講就像瘦骨嶙峋的小三。只有大量搜集資料和占有資料，才能使演講成功。很明顯，擅長收集材料是非常重要的。在這方面，許多人引用了林肯用高帽子和維德莫迪的大信封收集材料的有趣故事。美國第十六任總統(tǒng)林肯,經(jīng)常戴一頂當(dāng)時(shí)流行的高帽子,隨時(shí)將所見、所聞、所感的材料記在碎紙片、舊信封及破包裝紙上,然后摘下帽子,放進(jìn)里面,再把帽子戴上,閑暇之時(shí),便分門別類,加以整理,抄進(jìn)本子以備用。他的特點(diǎn)是收集材料十分及時(shí)。維德摩迪是美國十九世紀(jì)的大演說家,他準(zhǔn)備了許多大信封,封面上標(biāo)著醒目的標(biāo)題,倘若遇到好材料,便及時(shí)抄錄下來,放人適當(dāng)題目的信封內(nèi)。這可算是開分檔儲(chǔ)存有用材料之先河。他們的成功演講與平時(shí)“做有心人”,注意及時(shí)地收集材料有密切關(guān)系。唐代詩人劉禹錫詩云:“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金?！睕]有“千淘萬漉”的辛勤勞作,怎能有“吹沙見金”的喜悅呢?當(dāng)然,收集材料的過程,本身就是一個(gè)鑒別篩選的過程;要慧眼識(shí)寶,善于識(shí)別、確定材料的性質(zhì)、價(jià)值和作用。不然在寶山卻不認(rèn)識(shí)寶貝，即便有好原材料，也很容易看不到，非常容易錯(cuò)過了。取得口才演講資料的方法很多，總結(jié)起來，主要有直接取得資料和間接取得資料兩個(gè)方面。所謂直接材料,是指演講者自己的經(jīng)驗(yàn)和思想。常言道:“事事留神皆學(xué)問”,在日常生活、工作、學(xué)習(xí)中,處處留神觀察,認(rèn)真體驗(yàn),便能獲得許多材料。正因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)，所以看到的是真正感動(dòng)的最好的材料。此外,個(gè)人調(diào)查所獲得的材料也是直接材料,因?yàn)轭l率高,常見,有時(shí)容易被忽略,所以有必要養(yǎng)成記錄和分類的習(xí)慣。雖然這些材料不是他自己的經(jīng)歷，但是由于本人的調(diào)查，事件的背景，過程，結(jié)果是清明了，談?lì)^是道，心是好，容易贏得觀眾。所謂間接材料，主要指從書籍、報(bào)紙、報(bào)紙、文獲得的材料。這是最廣泛的材料來源。請(qǐng)參考這些材料，以敏銳的洞察力思考，考慮，不要讓人云也要從中挖掘新的意思，使之具有新的色彩。尤其要注意使用收集到的材料進(jìn)行歸納、研究、分析、發(fā)現(xiàn)新思路，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

2.少兒口才訓(xùn)練教案分享

少兒口才訓(xùn)練教案分享的是練聲的方法，也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動(dòng)聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動(dòng)聽的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：第一步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力，就像汽車上的發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對(duì)發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學(xué)會(huì)用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個(gè)胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進(jìn)去。我們可以體會(huì)一下，你聞到一股香味時(shí)的吸氣法。注意吸氣時(shí)不要提肩。呼氣：呼氣時(shí)要慢慢地進(jìn)行。要讓氣慢慢地呼出。因?yàn)槲覀冊(cè)谘葜v、朗誦、論辯時(shí)，有時(shí)需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達(dá)到這個(gè)目的。呼氣時(shí)可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。學(xué)習(xí)吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習(xí)，做深呼吸，天長日久定會(huì)見效少兒口才訓(xùn)練教案分享本套教材以“夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化素材，著重實(shí)踐，貼合教學(xué)”的總原則，全面審視、考量新時(shí)代新階段有聲語言藝術(shù)以及日常普通話口語交際的審美 發(fā) 展新趨勢，在有聲語言藝術(shù)及口語表達(dá)傳統(tǒng)教學(xué)體系的層面上，注重結(jié)合青少兒學(xué)生的成長階段和接受特點(diǎn)，并兼顧到教師利用教材指導(dǎo)學(xué)生的針對(duì)性與可操作性。

3.少兒口才該怎么選擇？

要清楚，口才究竟是什么？1.富有情感的看著稿子讀書，口齒流利滔滔不絕？2.臨場發(fā)揮，對(duì)答如流，富有情商？第一種，練練嗓子，學(xué)習(xí)發(fā)音技巧，練繞口令，就差不多了。第二種，就非常的難，即興發(fā)揮，需要一個(gè)人的綜合素質(zhì)。首先思維迅捷，大腦能即時(shí)搜索到想要的知識(shí)表達(dá)清晰，吐字清楚，富有肢體語言，邏輯清晰，讓他人能聽得懂，聽的服。知識(shí)儲(chǔ)備豐富。少兒口才，更多的是鍛煉邏輯思維，和一些表達(dá)技巧。知識(shí)儲(chǔ)備方面，只能隨閱歷增加而增加。趣口才正是鍛煉語言思維的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體驗(yàn)課也是試聽一下。趣口才體驗(yàn)課也是試聽一下。趣口才

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