哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：青少年普通話與口才培訓師證。今天就把青少年普通話與口才培訓師證相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：加盟青少兒口才考級系列教材，少兒口才師資培訓：少年領袖口才值得信賴!，少兒口才教師資格認證培訓，就在少年領袖口才，青少兒普通話與口才培訓的好處-分享??

1.加盟青少兒口才考級系列教材

當今社會，能言善辯者方能“不戰(zhàn)而屈人之兵”，口吐蓮花者方能“一呼百應眾人隨”，自盤古開天辟地以來，上至王侯將相，下至黎明百姓，大凡成功者，無不是擁有“三寸不爛之舌，兩行伶俐之齒”的仁人志士，正所謂“說好普通話，什么都不怕，練成好口才，好運自然來”。為了提高青少兒普通話和口才水平，北京師范少年傳媒成立青少兒普通話與口才培訓中心（以下簡稱“培訓中心”），培訓中心組織多位知名語言專家聯(lián)合匯編出版了《青少兒口才考級系列教材》和《幼兒口才考級教材》，并頒布相關教學大綱。 同時，為了將青少兒普通話與口才培訓考級在范圍內推廣開來，培訓中心獨家授權北京語慧天下文化藝術有限公司面向推廣和普及青少兒普通話與口才項目，以提高我們青少兒普通話和口才的能力和素質，培養(yǎng)更多能說會道的專業(yè)人才。 一、四大項目優(yōu)勢 填補行業(yè)空白 助推語言教育揚帆起航 1、權威性 北京師范少年傳媒指導 2、統(tǒng)一性 青少兒普通話與口才培訓中心獨家授權 統(tǒng)一的《青少兒普通話等級證書》、《青少兒口才等級證書》、《幼兒口才考級證書》 統(tǒng)一的《青少兒普通話與口才培訓師證書》、《青少兒普通話與口才測評師證書》、《幼兒口才測評師證書》 3、專業(yè)性 教學體系：專業(yè)的教材、教案 培訓體系：專業(yè)的師資培訓、運營培訓 服務體系：專業(yè)的招生示范課、招生運營指導、學生活動策劃 4、普及性 無論中國的那個城市都需要全面普及普通話 無論孩子、家長、老師學習普通話都將受益終生 無論什么行業(yè)、職務高低、財富多寡好口才都將助推事業(yè)成功 二、四大教學支持 六大運營服務 為招生工作保駕護航 1、教學支持 專業(yè)教材、教案，專業(yè)的師資培訓和教學示范課。 2、運營服務 中心提供全套的招生物料，開設運營培訓課，進行一對一的招生指導和講座，統(tǒng)一考級和頒發(fā)證書。 申報流程 提交申請→審核手續(xù)→簽約付款→配送貨品→開展運營 青少兒普通話與口才考級培訓項目，給孩子一個美好未來，給校長一份光榮使命，給社會一項萬代基業(yè)。作為一個優(yōu)秀教育工作者，難道還要無動于衷嗎？名額有限馬上申請開課吧！

2.少兒口才師資培訓：少年領袖口才值得信賴!

如果你正在從事口才教育行業(yè)熱愛少兒口才培養(yǎng)的事業(yè)歡迎您來看一看！少年領袖師訓強在哪？1、教學目標清晰明確目前市面上有很多師訓以專業(yè)板塊為主，誠然，老師有這方面的工作和要求，但這并不能成為整個師訓的主角。少年領袖口才師訓會多關注是否涉及以下幾個方面，例如：教學功底訓練、教師授課培養(yǎng)、教學思維引導、課堂把控等。 2、課程理論與實踐相結合一些老師在接受培訓的時候，往往聽了各種理論覺得非常牛，但一回校實踐發(fā)現(xiàn)不知從何下手，培訓的內容得不到重復鍛煉，過兩天也就都還給老師了。而少年領袖口才師訓在教授理論的同時，能夠接地氣地給出方法案例，以便老師學習和體會，從而實際運用到自己的工作中。 3、培訓師接地氣老師是一個學校深深扎根的人，面對孩子的渴求要怎么做，面對孩子的疑惑要怎么回，少年領袖口才師訓能夠給予你最新鮮的答復。在這里您將會全方位掌握少兒口才授課技巧深入了解教學規(guī)律和兒童心理解決實際教學中的疑難雜癥想你所想，排憂解難！9月22日16:00-17:00直播群內不見不散!添加微信進群吧！

3.少兒口才教師資格認證培訓，就在少年領袖口才

作為少兒口才老師，必須有強硬的專業(yè)技能和獨特的課堂風格。那么具體來說，少兒口才老師需要具備什么呢？少年領袖口才告訴您~作為少兒口才老師，普通話一定要達到最高級別，基礎字詞的發(fā)音要準確。而基礎字詞的發(fā)音準確就是要求漢語拼音中的聲母韻母發(fā)音要標準?！旧倌觐I袖口才師訓現(xiàn)場】口才的學習不同于其他的學科，口才兩個字雖然可以簡單的用“說話”兩個字來代替，但是又不是簡單的說話，口才好的人在講話時都“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”，有條理、有感情、有內容甚至發(fā)人深省。1、與其他的學科老師不同，青少兒口才老師要有一顆同理心。語言的學習一般都是從小開始，所以在口才訓練中針對兒童的學習就比較偏重，這就要求老師們在教學過程中要摸清兒童的發(fā)展心理，了解幼兒心理、幼兒發(fā)展規(guī)律并具備教師的基本素養(yǎng)要求：如如何與孩子家長溝通、如何用兒童能夠理解的語言并結合口才專業(yè)知識（如發(fā)音發(fā)聲練習、體態(tài)練習等）進行符合教學目標的教學。2、一般意義上說，擁有一副獨特的優(yōu)質嗓音對于口才老師來說也會是加分項。每當我們看到電視中的各種名嘴、主持人主持節(jié)目時，總會覺得他們的聲音十分悅耳和舒服。聲音動聽、有磁性能夠最大程度的吸引到學員的注意，也能在口才課堂上發(fā)揮自己的聲音教學優(yōu)勢。3、成功的少兒口才老師要深諳語言藝術，不僅需要口才知識、還需要心理學、社會學、文學、教育學、專業(yè)知識、科學知識等多方面知識和技能的綜合運用，并必須密切關注社會，細心觀察學生生活。 (二維碼自動識別)不斷突破自己的知識瓶頸，虛心學習，不斷錘煉自己的語言藝術，與此同時找到自己喜歡的、適合自己的平臺去發(fā)展、深造同樣很重要。少年領袖口才，少兒口才教師培訓進修，全年多次線上線下師訓，快來咨詢吧~

4.青少兒普通話與口才培訓的好處-分享

01 自信勇敢，積極表達青少兒普通話與口才培訓項目抓住了當代少年兒童語言發(fā)展特點，中心通過發(fā)音糾正、氣息練習、繞口令等實踐訓練，使孩子從小掌握清晰準確的發(fā)音，并能流利講話，從而增強孩子語言表達的自信，讓孩子敢于開口說話、積極表達。02 開發(fā)領導力，促進團隊協(xié)作語言溝通是團隊協(xié)作的重要基礎，也是領導能力在語言表達方面的積極體現(xiàn)。青少兒普通話與口才考級培訓項目的實施，直接提高了孩子的語言表達能力，同時也促進了孩子團隊協(xié)作能力和領導能力的開發(fā)。這些能力的提升令孩子以后在組織開會、宣講計劃等團隊活動時，口若懸河、滔滔不絕，流暢、精彩的表述表現(xiàn)出優(yōu)秀的領導才能。03 激發(fā)藝術潛能普通話與口才能力的培養(yǎng)，不僅能提高個人的說話、溝通技巧，還能提高學生演講、朗誦的能力。又因演講、朗誦不僅是語言能力要求較高，還需有較強的表現(xiàn)力，這便要求學生能在流暢表達的同時加入適當?shù)闹w語言。因而，該項能力的培養(yǎng)是青少兒普通話與口才考級項目必不可少的。04 提升氣質，豐富內涵青少兒普通話與口才培訓考級負責人表示，普通話與口才培訓考級之所以具有該項作用，主要是因為在課程中，充分融入了禮儀文化、氣質修養(yǎng)、才藝表演等多項內容，從而使孩子具有豐富內涵。05 逐步提升孩子語言組織和表達能力青少兒普通話與口才培訓考級課程，由普通話三級和口才六級的分層次教學組成，使孩子能循序漸進掌握語言組織要點。在教學過程中，注重孩子語言交流的技巧和方法的教授和講解，使孩子在語言表達中，能有模有樣，有條理，有重點，最終達到小小主持人、演說家、辯論師等職業(yè)的能力要求?？偠灾?，孩子的明天牽動著每個父母的心。青少兒普通話與口才培訓中心的老師不僅讓孩子學會普通話與口才的技巧，還會教給孩子適應社會的膽量和能力，不讓孩子的健康發(fā)展出現(xiàn)失衡。

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