哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：晉城有情商課的幼兒園。今天就把晉城有情商課的幼兒園相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：幼兒園情商課程哪家好？幼兒園開幸福情商課程的好處??

1.幼兒園情商課程哪家好？幼兒園開幸福情商課程的好處

一個高情商的人，自己與自己的關(guān)系是合一的。一個高情商的人，自己與他人的關(guān)系是舒服的。一個高情商的人，自己與環(huán)境的關(guān)系是和諧的。在現(xiàn)在忙碌的社會生活中，有些父母經(jīng)常因為忙于生活大小事情而忽略了孩子的自我控制能力的發(fā)展，導(dǎo)致孩子不知該如何管理自己的情緒。有些家長或許認為小孩子本來就會有那些狀況的發(fā)生，長大后慢慢地就好了！其實，一個人所有的習(xí)慣會互相影響，好習(xí)慣或壞習(xí)慣都一樣，而自我情緒管理能力是養(yǎng)成好習(xí)慣的重要因素。事實上，孩子若從小沒有養(yǎng)成自我情緒管理的能力，長大后很容易因缺乏在專注力造成意志力薄弱、無法自律或不能遵守紀(jì)律。因此，在幼兒園開設(shè)情商課程，讓孩子從小就學(xué)會如何管理自己的情緒是很有必要的。那什么是情商？幼兒園情商課程哪家好呢？情商，簡單的來說就是一個人的情緒智商。情商高的人可以讓情緒成為他的助力，而情商低的人只會被情緒捆綁。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個人在工作上的表現(xiàn)是否出色，情商是智商的兩倍，而決定你能不能幸?？鞓返囊蛩亟^大多數(shù)是情商力。孩子的情商教育是非常重要的，特別是在2--6歲，是孩子大腦快速發(fā)展的階段，也正是情商力學(xué)習(xí)的黃金期。情商的價值是非常高的，情商伴隨著人的一生，是后天培養(yǎng)與修煉都能達到的。在教育部頒發(fā)的《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》當(dāng)中指出，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，不僅要注重學(xué)習(xí)與發(fā)展各個領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，更要從不同角度促進幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展。同時文件當(dāng)中還提及到健康領(lǐng)域里，包括身體健康和心理健康兩部分內(nèi)容。在我們幸福情商課程中，主要是培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，人際關(guān)系能力，問題解決能力，挫折抵抗能力等等，幸福情商課程的開設(shè)，目的并不是單純解決兒童心理問題，它更像一針疫苗，將那些有可能形成的極端性格，扼殺在萌芽之中。就目前來講，大部分幼兒園里開設(shè)的各項課程內(nèi)容當(dāng)中，注重智力培養(yǎng)的內(nèi)容多，涉及身體健康的活動多，而對于如何使幼兒形成積極穩(wěn)定的情緒情感、構(gòu)建良好心理狀態(tài)的課程和內(nèi)容少之又少，而情商教育恰恰能夠彌補這些方面的不足。幸福情商教育不僅僅是針對孩子，更能夠讓老師心理得到進一步的發(fā)展。提升老師的情緒管理的能力和水平，激發(fā)老師內(nèi)在的職業(yè)動力，促進老師隊伍素質(zhì)的整體提升，從而進一步提升園所的核心競爭力。幸福情商教育還可以喚醒家長對孩子心理發(fā)現(xiàn)的重視。在當(dāng)今應(yīng)試教育壓力下，家長總是不惜花費大量的時間、精力、金錢對孩子進行教育投資，結(jié)果卻經(jīng)常達不到預(yù)期效果，反而導(dǎo)致孩子厭學(xué)、學(xué)習(xí)獨立性差、任性自私等。近幾年，學(xué)生因為學(xué)業(yè)壓力、與父母溝通問題而選擇離家出走，情緒沖動之下而做出的非理智選擇造成了很多悲劇的發(fā)生。只有從小提升孩子的情緒管理水平，讓孩子學(xué)會管理自己的情緒，孩子才會健康快樂成長。幸福情商還可以幫助園所實現(xiàn)家園共育?，F(xiàn)在很多孩子的家長都是九零后，他們獲得育兒方法的信息渠道非常廣泛，總有一些自己的觀點和看法，我們的幸福情商課程就能夠起到園所和家長之間潤滑劑的作用，讓老師和家長之間的交流更順暢，共同為孩子營造一個更好的成長環(huán)境。我相信在每一個選擇教育事業(yè)的從業(yè)者的心中，都有一個夢，就是教書育人。情商教育是一種品格的教育，讓我們每一位教育工作者回到教育的根本上來，讓我們的孩子能更好的成人，成才。河南幸福之家教育幸福情商課程采用交互體驗式學(xué)習(xí)，包括游戲、活動、討論、角色扮演、技巧練習(xí)、實踐模擬等。我們還有與孩子情商課程相對應(yīng)的家長課程，適合各種培訓(xùn)機構(gòu)、學(xué)校和幼兒園。

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