哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：早教語言表達(dá)能力訓(xùn)練。今天就把早教語言表達(dá)能力訓(xùn)練相關(guān)的幾個(gè)問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何培養(yǎng)與訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，如何提高幼兒的語言表達(dá)能力，如何鍛煉孩子的語言表達(dá)能力?，怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力??

1.如何培養(yǎng)與訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力

2-4歲是幼兒學(xué)習(xí)語言表達(dá)的黃金時(shí)期，要抓住這個(gè)時(shí)間重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的聽說讀的能力，可以送到幼兒園，成人也要在日常生活中盡量使用標(biāo)準(zhǔn)的口語（文字，口音）進(jìn)行表達(dá)。讓孩子減少動(dòng)作表達(dá)增加語言表達(dá)為好

2.如何提高幼兒的語言表達(dá)能力

幼兒語言能力是在運(yùn)用中發(fā)展起來的。單純的集體的語言教學(xué)活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒語言發(fā)展的，幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒敢說、想說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境。那怎樣抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力呢？相信，只要做個(gè)有心人，適時(shí)的引導(dǎo)幼兒，抓住有利時(shí)機(jī)，幼兒的語言及語言表達(dá)能力一定會(huì)得到健康地發(fā)展。? 一、?在日常生活中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力? 1、發(fā)現(xiàn)幼兒語言中的積極面，激發(fā)語言表達(dá)欲望。 2、增加幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自由交流。 3、把握幼兒的語言興趣，提高講述語言的積極性。 二、在主題活動(dòng)教育中發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力? 1、讓幼兒成為創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的主人，是他們“想說”。? 2、營(yíng)造寬松、和諧的環(huán)境，使幼兒“敢說”。? 3、激發(fā)興趣、提供機(jī)會(huì)，使幼兒“喜歡說”。? ?希望對(duì)您有幫助！

3.如何鍛煉孩子的語言表達(dá)能力?

能意識(shí)到孩子需要提高的家長(zhǎng)是難能可貴的用心的家長(zhǎng)。 但對(duì)孩子而言，建議不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求。 1、不去比較。 對(duì)于不同性別的兒童而言，女孩的語言發(fā)育要比男孩要早，要好。所以不要要求所以的孩子都一樣能說會(huì)道。 2、輔助學(xué)習(xí)。 家庭中，家長(zhǎng)可以通過 多種方式促進(jìn)幼兒語言發(fā)展 如：一：媒體，電視，網(wǎng)絡(luò)。所以有聲音的節(jié)目對(duì)于幼兒都是學(xué)習(xí)的渠道。 二：家庭教育，親子聊天，親子談話，親子游戲。在和孩子游戲的過程中，鍛煉幼兒傾聽能力，語言表達(dá)能力，溝通能力等等多方面能力。 三：社會(huì)性交往，帶孩子多人多的地方，接觸不同的環(huán)境，感受不同的氣氛和文化知識(shí)。 等等。

4.怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力

口頭語言表達(dá)能力，是思維能力的外在表現(xiàn)，它是交際、學(xué)習(xí)、工作必不可少的基本能力?？梢?，從小培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力便顯得尤為重要了。我結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為訓(xùn)練孩子的口頭語言表達(dá)能力從以下幾方面進(jìn)行，效果更好一些：一、教師應(yīng)親近孩子教師應(yīng)主動(dòng)親近孩子，給予孩子們父母般的關(guān)愛，讓孩子們對(duì)教師有一種信任感、親近感。在親近孩子的過程中，教師應(yīng)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，使自己富有童趣，具有童心，和孩子們一起“侃天說地”，甚至一起“數(shù)天上的星星”，聽小鳥唱歌，看小河舞蹈……由此創(chuàng)設(shè)良好的人際語言氛圍，在教師的引導(dǎo)、參與下，培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)的習(xí)慣和能力。二、教師應(yīng)多一份賞識(shí)賞識(shí)是一種愛，一種贊揚(yáng)，一種默許。當(dāng)我們用欣賞的眼光看孩子，并且真誠(chéng)地贊揚(yáng)孩子時(shí)，將會(huì)給孩子灑下春雨般的滋潤(rùn)，蘊(yùn)育無限的語言綠地，也會(huì)給他們?cè)鎏頍o窮的自信。至此，教師的賞識(shí)激發(fā)了孩子說話的積極性，點(diǎn)燃了“求知欲”的火把，解開了“表現(xiàn)欲”的繩索，即便是膽小的孩子，也能在賞識(shí)的雨露下活躍起來。三、教師應(yīng)多一些童趣童趣，是孩子特有的童心、樂趣，是他們形象思維、內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)。孩子們因?yàn)榫哂型?，所以他們天真無邪、活潑可愛，他們因此生活在他們的世界里，而非世俗的世界。所以，教師此時(shí)不是“大人”，而是“孩子”，是“懂事”的孩子，他與孩子們交流的語言是兒童化的語言。由此，為孩子們創(chuàng)設(shè)了一種寬松愉悅的精神環(huán)境，使孩子們生活在濃濃的、具有童趣的、愛的氛圍中，師生間沒有心靈距離，情感交流如三月融融的陽光。四、教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)交際情境教師在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑、有趣的交際環(huán)境，營(yíng)造民主、和諧、融洽的交際氛圍，讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的交流欲望，樂于交流，這是培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要手段。但是如果只局限于課堂，那不算是全面的培養(yǎng)，我們還應(yīng)放眼于課外，充分利用祖國(guó)的山山水水、蟲鳥魚獸、花草林木來熏陶、感染孩子，啟發(fā)他們的心智，利用綺麗壯觀的自然風(fēng)光來解除學(xué)生心靈上的束縛，使他們的言語變得豐富而多彩?？傊瑥男∨囵B(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力非常重要，從一定程度上說，它決定著孩子的思維發(fā)展水平，“怎樣培養(yǎng)”是方法論的問題，它需要我們?nèi)ャ@研，探索，發(fā)展。

上面如何培養(yǎng)與訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力，如何提高幼兒的語言表達(dá)能力，如何鍛煉孩子的語言表達(dá)能力?，怎樣訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)能力??就是我對(duì)早教語言表達(dá)能力訓(xùn)練整理出來的一些網(wǎng)友的觀點(diǎn)，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！