哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：小學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)研究。今天就把小學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)研究相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高語言表達能力的研究，如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，如何提高小學(xué)生的語言表達能力??

1.如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高語言表達能力的研究

1、教師需要努力營造民主、和諧的表達氛圍，尊重學(xué)生的表達習(xí)慣和想法。首先，鼓勵學(xué)生進行語言實踐，調(diào)動學(xué)生的表達興趣。只有學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)了，才能取得較好的教學(xué)效果。其次，師生關(guān)系要融洽，使學(xué)生有足夠的安全感。只有老師真正理解學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生才會有信心學(xué)習(xí)，從而達到理想的教育效果。 2、語文教師流暢的課堂語言應(yīng)該是一本學(xué)生永遠讀不完的精妙無比的書。教師的語言表達能力如何，直接影響著學(xué)生的語言表達能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，教師的教學(xué)語言必準(zhǔn)確明白，符合語法習(xí)慣，邏輯性強，以保持漢語的規(guī)范化，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的典范。因此，教師在課前準(zhǔn)備時，要把每節(jié)課的導(dǎo)語、每個環(huán)節(jié)的銜接語言都作為一個很重要的內(nèi)容來備，哪些話應(yīng)加重語氣、哪些話應(yīng)放緩語速備到心中有底，抑揚頓挫、輕重緩急都嚴(yán)格把握;上課時做到口齒清楚、用詞準(zhǔn)確、條理清晰、語句精練，同時恰當(dāng)運用眼神、表情、手勢等體態(tài)用語，做到自然和諧、不生硬，讓學(xué)生在潛移默化中提高語言表達能力。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力

摘; 要：現(xiàn)代社會中語言表達是人們生活和學(xué)習(xí)交流的重要手段。科學(xué)地培養(yǎng)小學(xué)生的語言表達能力，不僅是日常生活的需要，也是小學(xué)生語言表達能力培養(yǎng)的需要。更能提高讀寫能力。如何科學(xué)地培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，提高學(xué)生的語言表達能力已成為小學(xué)教師工作的重要內(nèi)容。在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力是非常重要的。因此作為一名小學(xué)語文教師應(yīng)注重語言表達能力的培養(yǎng)，采取一定的教學(xué)策略，為學(xué)生營造良好的語言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)真實的交際情境，不斷提高學(xué)生語言表達能力。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;語言表達能力;環(huán)境 人們語言表達能力的高低直接決定了在人際交往過程中的溝通效果。實踐證明，從小培養(yǎng)良好的語言表達能力，有利于在今后的學(xué)習(xí)、工作中建立良好的人際關(guān)系。小學(xué)生由于思維方式、行為習(xí)慣等未定性，可塑性較強，因此小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的重要階段，語言表達能力便是其中最基礎(chǔ)、最重要的一項能力。那么我們該從哪幾方面做起來培養(yǎng)小學(xué)生的語言表達能力呢？語文課作為培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的重要陣地，在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，然而小學(xué)語文教學(xué)中對小學(xué)生語言表達能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀卻令人堪憂。為了使小學(xué)語文教學(xué)最大限度地發(fā)揮出其在培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力方面的優(yōu)勢，我在語文教學(xué)工作中做了一些探索，現(xiàn)將

3.如何提高小學(xué)生的語言表達能力

培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力不但要培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力；而且教師要用規(guī)范的語言，對學(xué)生施以良好的影響；還要持之以恒地對學(xué)生進行說話訓(xùn)練；更要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的說話習(xí)慣。 語言是思維的工具，也是思維的結(jié)果。思維的發(fā)展與語言的表達有著密切的關(guān)系。人們思維的結(jié)果，認(rèn)識活動的成就都是通過語言表達出來；反過來，語言的磨練也將促使思維更加精確、合理。俗話說,想得清的人才會說得清，說得清的人必定想得清。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)逐步要求學(xué)生用確切的、簡練的、清晰的語言來表達自己的看法。下面針對小學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)談幾點我自己的看法。 一、 培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力。 理解是表達的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)學(xué)生語言的表達能力，必須先培養(yǎng)學(xué)生理解語言的能力。 二、教師要用規(guī)范的語言，對學(xué)生施以良好的影響。 教師的言語和行動，是一種不可估量的無形教材。在這個方面教師的語言應(yīng)做表率，教師的語言應(yīng)力求用詞準(zhǔn)確、簡明扼要、條理清楚、前后連貫、邏輯性強。語言規(guī)范的教師他的學(xué)生表達能力也較強，表達也較準(zhǔn)確、清楚、簡練。有些教師偶爾也把不規(guī)范或不科學(xué)的語言帶進課堂，這些不科學(xué)、不規(guī)范的語言，也給學(xué)生帶來了負面影響。因此，教師要不斷提高自身的語言素養(yǎng)，通過教師語言的示范作用，對學(xué)生的初步邏輯思維能力的形成施以良好的影響。 三、持之以恒地對學(xué)生進行說話訓(xùn)練。 從小學(xué)一年級開始就要抓住每一節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有計劃、有目的、有意識地進行說話訓(xùn)練。低年級可以要求學(xué)生先想后說，用完整的句子來表達。

上面如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中提高語言表達能力的研究，如何培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，如何提高小學(xué)生的語言表達能力??就是我對小學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)研究整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！