哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：口才小故事表演。今天就把口才小故事表演相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：一分鐘演講小故事100字，成長樹|從上課不敢說話，到勇敢在眾人面前表演，求幾個即興演講用的小故事，求可以演講1分鐘的小故事，別太長。，現(xiàn)在的小主持人培訓班有什么效果？，簡單的由2個人的兒童故事表演??

1.一分鐘演講小故事100字

剛好看到一個小寓言故事—— 一天，兔子在森林里遇見的老虎，它逃過了老虎的追捕。朋友們都說它很幸運，它說：不是我幸運，我盡力了，而老虎沒有。我為的是生命，它只是為了一頓晚餐。 這個小故事告訴我們成功靠的不是運氣，是要靠盡心盡力去爭取的，要堅定自己的目標。希望大家努力奮斗，謝謝！ 不知樓主可否喜歡。 請采納。

2.成長樹|從上課不敢說話，到勇敢在眾人面前表演

經(jīng)過兩個黃鸝的培訓，小學員們的表達與溝通都有了質(zhì)的改變。這正是兩個黃鸝的使命：讓自信表達和自如溝通成就每一個孩子。本期學員故事，來自兩個黃鸝杜含老師郭子墨 5歲 墨墨一雙大大的眼睛像葡萄一樣，睫毛就像兩把扇子，每次說話的時候睫毛也會跟著撲閃撲閃的。見到老師時總是會害羞地躲在媽媽身后睜著大大的眼睛看著老師。墨墨真是一個靦腆害羞的小男孩?！拔也幌肷吓_表演”第一次見到墨墨的時候，墨墨特別的害羞，就連教室都不愿意進，后來還是墨墨媽媽陪著他在教室里坐了一會，等墨墨適應了新環(huán)境以后才離開了教室。在接下來的課程中，我盡量不讓墨墨感到拘束，不斷調(diào)節(jié)課堂氣氛，增加孩子的興趣和積極性。慢慢地，墨墨從剛開始的上課不愿意說話到大聲地跟著其他的孩子一起朗誦，著實有了不小的進步。但是，在下課之前小舞臺表演環(huán)節(jié)，我們的墨墨小同學又開始退縮了，怎么也不愿意上臺表演。在幾次的勸說之下，墨墨還是不愿意上臺的時候，我就跟墨墨說“寶貝，我們這次可以不上臺，但是你要答應杜老師，我們下一次上課的時候一定要上臺哦！”。于是放下心來的墨墨，就坐在臺下看著其他小朋友演出，嘴巴里還和小朋友們一起朗誦呢！“我也能勇敢表演了”時隔一天，我們?nèi)プ鰬敉獗硌?。街道上來來往往的人特別多，小朋友們都在馬路邊認真地表演，我們的墨墨竟然也和小伙伴們一樣勇敢地進行表演，沒有一點退縮。在接下來的幾天里，墨墨不僅每次上課時都會上臺表演，而且聲音也越來越大，在舞臺上的小動作也越來越少了。墨墨媽媽對他的表現(xiàn)非常滿意，一直不停地說，“墨墨變化真大?。　秉S鸝觀點當孩子不想要在眾人面前表演的時候，盡量不要強迫孩子，我們可以等待他慢慢適應新環(huán)境。我們是孩子學習過程中的引導者，不是獨裁者。—END—兩個黃鸝?成立于2010年。作為走在中國少兒口才教育行業(yè)前沿的品牌，兩個黃鸝開發(fā)了“關鍵期口才” “少兒播音主持” “少兒戲劇”“少兒國學” 等優(yōu)質(zhì)課程，并根據(jù)市場反饋多次升級。同時，從2017年開始，兩個黃鸝?致力于拓展線上教育，打造了專注于少兒口才學習的兩個黃鸝口才APP、兩個黃鸝在線課堂、AI課程、雙師課堂，線上與線下教學深度融合，積極發(fā)展少兒口才教育OMO模式。

3.求幾個即興演講用的小故事

一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機?！霸谖业膸紊隙鄬扅c零件，我回公司報銷后，有你一份好處?！彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那個顧客馬上離開，到別處談這種生意去這時顧客露出微笑并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？” 面對誘惑，不怦然心動，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠信。 《被人相信是一種幸?！? 一艘貨輪在煙波浩淼的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠…… 求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。 船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看見了，只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，一定會來救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命，的最后力量又朝前游去…… 船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！” 終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長趕到了，救起了孩子。 當孩子蘇醒過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？” 孩子回答：“我知道你會來救我的，一定會的！” “怎么知道我一定會來救你的？” “因為我知道您是那樣的人！” 聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……” 一個人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時想起你，相信你會給予拯救更是一種幸福。

4.求可以演講1分鐘的小故事，別太長。

一只餓死的雛鷹 　　時間:2011-02-01來源:原創(chuàng)投稿 作者:小小的天 閱讀:加載中.. 字體：[小][中][大] 　　小鷹出殼不久，媽媽就開始為它的成長而辛勤地忙開了。開始是從嗓子里吐出肉脯供它食，后來又叼回鮮肉教它如何啄食生肉。不久，雛鷹在媽媽的精心哺育下不僅長得身強體壯，還漸漸長出了一身豐滿的羽毛。鷹媽媽看在眼里喜在心頭，決心把孩子培養(yǎng)成一只鉆天的雄鷹。 　　這天風和日麗，是一個飛行的大好天氣。鷹媽媽對孩子說：“走，孩子，媽媽教你學飛行去！” 　　雛鷹睜開睡眼說：：“學飛行干嘛呀？我這待在窩里不是挺好的嗎？” 　　“傻孩子，飛行是我們獵食的基本技能，不會飛你將來怎么獨立生活呀？你總不能一輩子待在窩里吧？”鷹媽媽耐心地說。 　　“我為啥要獨立生活呀？有你供養(yǎng)著我，我還怕沒吃的嗎？我就愿意這樣在你的翅膀下舒舒服服地過一輩子！”雛鷹說完又把頭鉆到翅膀下，不再理媽媽了。 　　鷹媽媽又急、又氣、又心疼，但仍然每天繼續(xù)帶回獵物喂這只不愿獨立生活的懶兒子。 　　不久，在一次與獵物的搏斗中，鷹媽媽不慎傷了翅膀，幾天后等她傷好趕回鷹巢時，雛鷹已經(jīng)變成了一具僵尸。她看著兒子那具把頭伸向天空的尸體，傷心地說：“唉！我養(yǎng)得了你一時養(yǎng)不了你一世，你要是早把頭伸向天空或許就不是這樣的下場了！”

5.現(xiàn)在的小主持人培訓班有什么效果？

我家孩子也在上口才表演班，就是最終培養(yǎng)成小主持人那種。個人感覺還是挺有效果，糾正了孩子的形體和發(fā)音，也教會了孩子朗誦等等，還在教怎么講故事。對寫作的幫助估計不大，想寫作好就要多看課外書。

6.簡單的由2個人的兒童故事表演

簡單適合2個人的兒童表演的故事：狐貍與烏鴉的故事 森林里有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一只狐貍。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐貍看到了。 狐貍饞涎欲滴，很想從烏鴉嘴里得到那塊肉。由于烏鴉在樹枝上嘴里叼著肉，狐貍沒有辦法在樹下得到。 對肉的垂涎三尺又使狐貍不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。狐貍只好賠著笑臉又說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？” 烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。狐貍搖搖尾巴，第三次說話了：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。 您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？“烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨只有你狐貍，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴里掉了下去。狐貍叼起肉就鉆到洞里去了，只留下烏鴉在那里“歌唱”。 擴展資料 讓兒童表演的好處： 1、鍛煉孩子敢于表達的心理自信 敢說，是說的基礎和前提。 少兒口才的教學形式和表演訓練，會讓孩子在激烈氛圍下、豐富多彩的表演內(nèi)容的吸引下，突破公眾表達的膽怯心理，逐步樹立公眾表達的自信心。 少兒口才課實行小班教學，保證孩子每堂課都有單獨鍛煉的機會，讓孩子在反復地表演中突破自我，收獲自信。 2、培養(yǎng)孩子樂于表達的精神品質(zhì) 樂說，是說的發(fā)展和必須。 少兒口才藝術輕松活躍的課堂氣氛和豐富多彩的聽說習慣訓練形式，不但會激發(fā)孩子強烈的“說”的欲望，更會讓孩子感受“說”的樂趣，形成積極表達，樂于表達的精神品質(zhì)。 少兒口才藝術教學，以孩子的興趣為出發(fā)點，課堂中為孩子提供熟悉、趣味性強的話題，保證孩子參與的積極性，讓孩子喜歡開口，樂于表達。 3、提高孩子巧于表達的語言能力 巧說，是說得效率和保證。 口才基本功訓練以提高孩子的普通話水平，搭建有效溝通的平臺;提高孩子的人際交往能力;還有繞口令、演講等專項練習，提高孩子的思維能力和語言組織能力。

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