孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個天使都是完美的，在此過程中將碰見二年級專注力訓(xùn)練游戲方法 ，不妨跟著小編來看看這其中與小學(xué)二年級班主任發(fā)生矛盾，除了轉(zhuǎn)學(xué)還有哪些其他辦法？，孩子二年級了，上課總是專注力不夠，該如何訓(xùn)練？?? 的奧秘。

1.與小學(xué)二年級班主任發(fā)生矛盾，除了轉(zhuǎn)學(xué)還有哪些其他辦法？

因?yàn)槭裁词掳l(fā)生的矛盾呢，題主有必要把事情描述清楚，否則，真沒有辦法去猜測，因?yàn)榧议L和班主任的關(guān)系本身很微妙，中間還夾著孩子。下面我就常見的家長與班主任產(chǎn)生矛盾的幾個方面給出建議吧。第一，孩子上課經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，班主任老師責(zé)怪家長沒有管教好孩子。這種現(xiàn)象最為常見，雙方都互有不滿，班主任老師無力在班上單獨(dú)管教一個不遵守紀(jì)律的孩子，只能把責(zé)任回交給家長。但是家長又認(rèn)為我把孩子交給學(xué)校了，你老師就有責(zé)任教育好。事實(shí)上，在這里是家長忽略了家庭教育的存在，完全把學(xué)前教育沒當(dāng)回事，孩子在家里沒有好習(xí)慣養(yǎng)成，相反卻被經(jīng)常縱容和溺愛，孩子缺乏秩序感，根本不懂遵守課堂紀(jì)律。像這種情況，轉(zhuǎn)學(xué)解決不了問題，孩子到哪都一樣。最好的辦法，就是家長要從家里對孩子進(jìn)行好習(xí)慣裝成。第二，因?yàn)楹⒆优c同學(xué)發(fā)生矛盾處理不當(dāng)，導(dǎo)致家長和班主任老師產(chǎn)生矛盾。二年級孩子恰處于玩伴期，課間與同學(xué)追逐玩耍是常見現(xiàn)象。而有些學(xué)校出于安全考慮，不允許孩子們在課間追逐和打鬧，但是個別孩子偏不聽，這屬于缺乏紀(jì)律意識和自控能力相對較弱的現(xiàn)象。班主任制止無果后只能告知家長，結(jié)果家長卻很為難，孩子在學(xué)校里管教責(zé)任應(yīng)該歸班主任負(fù)責(zé)，你讓我這個做家長的在家里教育好孩子，我根本做不到。像這種情況，家長還真的在家里對孩子進(jìn)行管教，特別認(rèn)知的培養(yǎng)，家規(guī)的制定和遵守，獎懲的有效實(shí)施，好孩子意識的培養(yǎng)，遵守游戲規(guī)則的意識培養(yǎng)等都要抓。第三，因?yàn)楹⒆诱n堂上缺乏專注力，學(xué)習(xí)遇到困難而家長無力解決產(chǎn)生的矛盾。有些家長一直不重視家庭教育，自然對孩子學(xué)習(xí)時的專注力培養(yǎng)一無所知。結(jié)果導(dǎo)致孩子在課堂上聽課時，視覺不專注，聽覺不專注，思維更無法專注。這樣的孩子經(jīng)常會被老師當(dāng)常批評，時間長了便將孩子的自信心和自尊心給傷害了，當(dāng)二年級兒童不再乎自尊心，更得不到老師的肯定與表揚(yáng)時，謝謝會破罐子破摔，根本不再乎老師怎么批評。但是班主任老師為了全班同學(xué)著想，只能要求家長在家里重視對孩子進(jìn)行專注力養(yǎng)成?？墒羌议L不知道怎么做啊，于是就認(rèn)為老師對自己有意見。像這種情況，家長需要咨詢家庭教育指導(dǎo)師，或者學(xué)習(xí)一些育兒知識，否則，你不管和哪個老師相處矛盾都會不斷。還有涉及到孩子課堂不愿意做練習(xí)，課后不愿意寫作業(yè)，和同學(xué)之間經(jīng)常有打架現(xiàn)象，課堂上和老師對著干等現(xiàn)象，在這里不一一分析了。但不管怎么說，凡是以往家庭教育為空白的孩子，必然會給老師帶來很多麻煩，而老師也必然會將矛頭指向家長，如果家長不能夠找到自身原因，并重視家庭教育知識學(xué)習(xí)，你以后會不斷被老師投訴，讓人陷入焦慮不安之中，同時你也會對孩子更加不滿，將負(fù)面情緒都渲泄在孩子身上。

2.孩子二年級了，上課總是專注力不夠，該如何訓(xùn)練？

注意力是智力結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，即此人專心于某事物的能力。有些孩子活潑好動，坐不住，而且注意力分散，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，不善于支配自己的行動；也有些孩子做事三心二意，常常半途而廢。如果不采取措施糾正，久而久之就會養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，對任何事物都難以進(jìn)行深入的思考，頭腦簡單，行為幼稚。這對于孩子的學(xué)習(xí)、成才都會帶來極大的不利影響。 家長都應(yīng)知道，身邊這個小活寶是自己一生中最大的創(chuàng)作，對他的不良行為長久的忽視，會給孩子的將來造成難以彌補(bǔ)的損失。所以，家長要冷靜細(xì)心地觀察孩子的行為，找出孩子不專心的根本原因，并耐心的幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發(fā)展。 影響孩子注意力的因素主要有以下幾個方面： （1）生理方面 由于孩子大腦發(fā)育不完善，神經(jīng)系統(tǒng)興奮和抑制過程發(fā)展不平衡，故而自制能力差。這是正常的，只要教養(yǎng)得法，隨著年齡的增長，絕大多數(shù)孩子能做到注意力集中。 （2）病理方面 輕微腦組織損害、腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常等可引發(fā)兒童多動癥，主要表現(xiàn)為注意力不集中，活動過多，沖動任性，情緒不穩(wěn)，行為異常，學(xué)習(xí)困難；神經(jīng)根結(jié)構(gòu)和／或功能異?？梢l(fā)兒童抽動癥，除了主要表現(xiàn)為交替出現(xiàn)的刻板式眨眼、皺眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，聳肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有聽覺或視覺障礙的孩子也會被誤以為充耳不聞，不注意聽或視若無睹，缺乏學(xué)習(xí)意愿。這些情況需要得到?？漆t(yī)師指導(dǎo)下的治療才能改善。 （3）飲食與環(huán)境方面 糖果、含咖啡因的飲料或摻有人工色素、添加劑、防腐劑的食物，會刺激孩子的情緒，影響專心度。此外，環(huán)境污染造成血液中鉛含量過高也有影響。 （4）家庭方面 教養(yǎng)態(tài)度與家中生活習(xí)慣對孩子的行為影響極大，也常是影響孩子最主要的因素，但“當(dāng)局者迷”，往往無法客觀的找出問題的癥結(jié)所在。從下列幾個方面來觀察，也許可以找出一些原因。 ①教養(yǎng)態(tài)度是否一致？家長對孩子教養(yǎng)態(tài)度不一致的情況常使孩子無所適從，沒有定性。 ②是否太寵愛孩子，缺少 行為規(guī)范？過度的寵愛會導(dǎo)致對孩子的縱容，往往使孩子隨心所欲，愛做什么做什么，沒有忍耐、克制情緒、克服困難的觀念，做事自然難以靜下心來進(jìn)行到底。 ③是否為孩子買過多的玩具或書籍？外在刺激太多，玩著汽車又找別的玩具，一換再換，玩具只帶給孩子短暫的吸引，無法在玩的過程中感受到發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力的樂趣。 ④家庭生活步調(diào)是否太快？家長在公私兩忙的情況下，凡事講求效率，步調(diào)原本較慢的孩子，被迫在快、快、快的節(jié)奏中打轉(zhuǎn)，根本無暇慢慢而專心地完成一件事。 ⑤家里的活動是否太多？太多則無法給孩子提供安靜的環(huán)境，生活總在浮動的氣氛中度過。若非自制力很強(qiáng)的孩子，很難建立良好的專注力。 ⑥學(xué)習(xí)的過程中是否積累了不愉快的經(jīng)驗(yàn)？提供給孩子的教材太深或太淺，都不易引起學(xué)習(xí)興趣，而引導(dǎo)的技巧不佳，或經(jīng)常因此造成乘興開場，大哭收場的局面，將使幼兒產(chǎn)生對學(xué)習(xí)排斥的心理，學(xué)習(xí)起來自然無法專心。 ⑦孩子是否有情緒上的壓力？如孩子覺得自己達(dá)不到父母的期望等等，這些壓力易使孩子看起來魂不守舍。 ⑧是否過多的批評、數(shù)落孩子？過多的數(shù)落可能形成對孩子不良的暗示，使他產(chǎn)生“反正自己怎么也干不好”的想法，從而做事時不肯專心完成它。 ⑨孩子是否受到太多不良信息的影響？不好的影視作品、較大齡兒童不良行為對孩子的灌輸、污染，會使孩子心理發(fā)生扭曲，行為異常。 那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子注意力呢？培養(yǎng)孩子的注意力除了要解決上面談到的幾個問題之外，還要從以下幾個方面入手： （1）提供安靜的環(huán)境 孩子生活中雖需要團(tuán)體生活的機(jī)會，但也有個人活動的時候。在安靜的環(huán)境中，使心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W習(xí)的興趣，以增進(jìn)專心度。此外，在孩子專注于學(xué)習(xí)時，大人不宜隨便打攪，應(yīng)在告一段落時，再提出要求。 （2）陪伴孩子需有技巧 若是孩子無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí)，大人可在旁陪伴、協(xié)助，但切忌給予過多指導(dǎo)。 （3）用靜態(tài)的游戲延續(xù)注意力 像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進(jìn)專心度。 （4）從1分鐘開始 孩子只要保持1 分鐘的專注力，就予以稱贊，再逐漸延長到一次5分鐘、10分鐘。贊賞、鼓勵是學(xué)習(xí)的重要因素。 （5）從孩子有興趣的事著手 如拿本相片簿，為孩子講述他出生、成長的故事；欣賞孩子的勞作，聽聽他小腦袋里在想什么；觀察漁港里的小魚，池塘里的蝌蚪…… （6）建立秩序感 為孩子提供一個屬于自己的角落，從學(xué)習(xí)物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規(guī)律，生活規(guī)范要建立。在執(zhí)行過程中，家長要嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。 （7）選擇小規(guī)模的幼兒園 注意力不集中的幼兒，對噪音的忍受度低，大班制的較不適宜。應(yīng)選擇小班制并且有系統(tǒng)教學(xué)方法的幼兒園，才能對幼兒個別情況，給予較多的關(guān)注與輔導(dǎo)。 （8）加強(qiáng)孩子意志鍛煉，培養(yǎng)其形成有始有終地做好每一件事的良好習(xí)慣 讓孩子做些力所能及的事，在做事之前，父母應(yīng)讓孩子懂得做事的目的，并引起做事的興趣；在做事過程中，孩子遇到困難，父母要教育提高孩子克服困難的能力，使孩子具有一定的責(zé)任感，這樣孩子在做事的時候注意力就會集中，去克服一些小的困難。久而久之，就能養(yǎng)成善始善終做完每一件事的良好習(xí)慣。完成一件事的時候，要及時進(jìn)行鼓勵評價，孩子就會產(chǎn)生一種滿足感、快樂感。如果想了解更多育兒知識的話可以登錄引領(lǐng)右腦官網(wǎng)去看看！

不完美的天使存在著這些缺陷，二年級專注力訓(xùn)練游戲方法，與小學(xué)二年級班主任發(fā)生矛盾，除了轉(zhuǎn)學(xué)還有哪些其他辦法？，孩子二年級了，上課總是專注力不夠，該如何訓(xùn)練？??是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們在成長的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！