孩子十歲，感統(tǒng)失調(diào)嚴(yán)重，在家里訓(xùn)練可以糾正過(guò)來(lái)嗎

孩子出現(xiàn)感覺(jué)失調(diào)，主要是由大腦受損造成的，或者是有腦炎引起的后遺癥，這種情況是可以在家糾正鍛煉的。屬于慢性疾病，不好調(diào)理的，平時(shí)要注意多曬太陽(yáng)補(bǔ)充鈣鋅等，有利于孩子的發(fā)育，孩子這種癥狀嚴(yán)重的情況下，最好到康復(fù)中心訓(xùn)練。

9歲感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練方法

感統(tǒng)失調(diào)的訓(xùn)練方法有很多，之前我孩子是平衡能力不好，所以有時(shí)在家我會(huì)讓孩子俯臥在豆球上，前方放置一玩具，讓孩子雙手前后劃動(dòng)，雙大腿貼住豆球，探身取玩具。
像這種訓(xùn)練有用是有用，但是要訓(xùn)練很長(zhǎng)一段時(shí)間才能看到效果，后來(lái)我覺(jué)得這也不是一個(gè)辦法，就想著為孩子去找專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，后來(lái)選擇了深圳南山寶能太古城的杰奧貝比訓(xùn)練了一段時(shí)間，效果很不錯(cuò)，孩子進(jìn)步效果很明顯，很感激他們，可以了解一下，采納我喲~

醫(yī)院說(shuō)孩子是感統(tǒng)失調(diào)，怎么辦？

感覺(jué)統(tǒng)合簡(jiǎn)稱SI，是指腦對(duì)個(gè)體從視、聽(tīng)、觸、嗅、前庭等不同感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過(guò)程。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的核心特征主要有三個(gè)方面：前庭功能異常、觸覺(jué)防御異常和本體感覺(jué)功能異常。

（1）前庭功能失調(diào)：表現(xiàn)為好動(dòng)，注意力不集中，上課不專心，愛(ài)做小動(dòng)作，很難與其他同學(xué)相處。有些孩子還會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言發(fā)展遲緩，說(shuō)話晚，語(yǔ)言表達(dá)困難等。

（2）觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為緊張、孤僻、不合群、愛(ài)惹人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁、害怕陌生環(huán)境、吃手、咬指甲、愛(ài)哭、愛(ài)玩生殖器等。

（3）本體統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)為缺乏自信心，消極退縮，平衡能力差，容易摔到，不能像其他孩子那樣會(huì)翻滾、系鞋帶、騎車、跳繩、拍球、手腳笨拙等。

如何進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。

1、對(duì)于觸覺(jué)敏感或不足的寶寶， 訓(xùn)練的關(guān)鍵在于加強(qiáng)肌膚的各項(xiàng)接觸，以修正前庭核對(duì)觸覺(jué)刺激的抑制和運(yùn)動(dòng)能力，從而有利于注意力不集中、多動(dòng)、人際關(guān)系淡漠等問(wèn)題的解決。主要的 游戲 活動(dòng)有:抓玩泥沙、涂涂料、麻布刷身、觸摸冰袋、梳頭、球池、大籠球滾壓、滾筒式隧道 游戲 等。

2、對(duì)運(yùn)動(dòng)感覺(jué)不足或扭曲而導(dǎo)致的身體協(xié)調(diào)不良或多動(dòng)不安 ，以加強(qiáng)正確的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)來(lái)恢復(fù)其 健康 。

①通過(guò)在搖木馬、大籠球、跳床、旋轉(zhuǎn)盤、平衡臺(tái)、大小滑板上的回轉(zhuǎn)、左右搖晃等幫助前庭體系的發(fā)展。

②通過(guò)文字和圖形的模繪、轉(zhuǎn)身跳、躲迷藏、模仿動(dòng)物或他人動(dòng)作等 游戲 來(lái)加強(qiáng)身體形象概念和運(yùn)動(dòng)企劃能力。

③通過(guò)拼圖、連點(diǎn)線成形、單腳踢球、跳床上投接球、大滑板配合投擲等 游戲 來(lái)強(qiáng)化空間感統(tǒng)合機(jī)能。

④通過(guò)放松、靜坐，坐、臥、躺平衡臺(tái)、吊纜、旋轉(zhuǎn)浴盤等 游戲 來(lái)促進(jìn)平衡能力的發(fā)展;身體雙側(cè)協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練則通過(guò)坐彈力球、走圈圈、走線、爬梯子等活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童在日常生活中的訓(xùn)練改善。

1、采用 游戲 運(yùn)動(dòng)療法，可加速患兒自信心的建立，有利于糾正不良行為。

2、家長(zhǎng)要盡量創(chuàng)造條件讓孩子走出孤獨(dú)，在與人的交往和溝通中，刺激、調(diào)整和強(qiáng)化孩子的各類感覺(jué)能力。

3、在日常生活中，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自理能力，讓孩子做力所能及的事，從小事做起，耐心幫助其建立自理能力，矯正其不良行為習(xí)慣，給予心理上的支持，樹(shù)立自信心，充分發(fā)揮孩子的想象力，以積極的心態(tài)投入到治療中。

4、指導(dǎo)患兒與伙伴多接觸、多交流，加強(qiáng)與患兒的交流和溝通，通過(guò)兒童喜好的 游戲 活動(dòng)，使患兒能夠控制和疏導(dǎo)自己的不良情緒。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的界定需要有專業(yè)的量表評(píng)估，在研究探討感覺(jué)統(tǒng)合理論時(shí)，從某種程度上而言，更應(yīng)關(guān)注兒童失調(diào)的三個(gè)層次，而非視、聽(tīng)、嗅、觸、本體、前庭等類別。不同的感覺(jué)類別的失調(diào)會(huì)有不同的表現(xiàn)。綜上所述，在考量?jī)和杏X(jué)統(tǒng)合失調(diào)的情況時(shí)，我們需要同時(shí)考慮到感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的類別和層次，主要以下幾種類型，分別是感覺(jué)調(diào)控紊亂（包括感覺(jué)過(guò)敏、感覺(jué)遲鈍）、感覺(jué)辨識(shí)紊亂以及感覺(jué)運(yùn)動(dòng)紊亂（也稱為動(dòng)作策劃紊亂）。

如確實(shí)存在失調(diào)，還需要明確孩子的診斷，然后到專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練戓治療。

[玫瑰][玫瑰][玫瑰]您好！我是月子寶盒娜姐，我來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣，我從事母嬰護(hù)理30多年，很榮幸回答您的這個(gè)問(wèn)題。兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因：

1、先天因素：例如疾病、 遺傳、 母親于懷孕期間使用 藥物、 吸煙、 喝酒、 生病、 經(jīng)常吃油炸食物、胎位不正導(dǎo)致固有平衡異常、 安胎臥床活動(dòng)變少、 剖腹產(chǎn)等。

2、環(huán)境因素：由于現(xiàn)代化的結(jié)果， 居住于城市兒童的生活活動(dòng)空間相較于過(guò)去年代過(guò)于狹小及受限，且局限于室內(nèi)的活動(dòng)時(shí)間也相對(duì)較多， 因此缺乏各種大動(dòng)作感覺(jué)刺激， 減少了大動(dòng)作的練習(xí)與經(jīng)驗(yàn)。

3、教養(yǎng)因素：由于東方文化背景與西方的不同，家長(zhǎng)對(duì)兒童的教養(yǎng)上相對(duì)而言較為保護(hù)。 此外， 由于現(xiàn)代 社會(huì) 家中兒童生得少， 照顧者相較于以往的年代過(guò)度保護(hù)與寶貝 家中小孩，日常生活中 事事代勞， 甚至請(qǐng)外勞或家管，或由爺爺、 奶奶照顧， 凡事「 茶來(lái)伸手，飯來(lái)張口」，甚至到了已經(jīng)可以自 行進(jìn)食的年齡，仍由大人喂食，過(guò)度溺愛(ài)的結(jié)果反而剝奪了動(dòng)作練習(xí)的機(jī)會(huì)，使得兒童缺乏活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

另一種過(guò)度保護(hù)的原因是，父母因過(guò)度擔(dān)心孩子于活動(dòng)中受傷或弄臟， 因而限制孩子的活動(dòng)。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)與注意力不足過(guò)動(dòng)癥的關(guān)系

有些感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子會(huì)因坐不?。?一直動(dòng)來(lái)動(dòng)去） 、 沖動(dòng)、嚴(yán)重分心或?qū)W習(xí)困難等問(wèn)題， 而衍生出類似注意力不足、過(guò)動(dòng)的癥狀，因而被診斷為注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥。而另一方面， 注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥也常合并出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的癥狀。 因吃過(guò)多高熱量食物與甜食對(duì)注意力缺陷過(guò)動(dòng)癥有影響，這類飲食對(duì) 健康 也有不良影響， 故建議家長(zhǎng)盡量讓發(fā)展中的兒童少吃甜食為宜。

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)是指兒童對(duì)于外界信息不能做到正確的總結(jié)，大腦不能控制身體做出正確的反應(yīng)的情況。對(duì)兒童后期學(xué)習(xí)及性格塑造、創(chuàng)造力、思維力、注意力、想象力、社交能力的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

孩子在醫(yī)院里診斷出感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，如果診斷是輕中度失調(diào)，家長(zhǎng)可以選擇一些靠譜的感覺(jué)統(tǒng)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò) 游戲 及器材的運(yùn)用鍛煉孩子不同的感官。如果診斷為重度失調(diào)，那家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)說(shuō)明孩子的情況，加強(qiáng)孩子的鍛煉強(qiáng)度，或者說(shuō)在醫(yī)院內(nèi)進(jìn)行高強(qiáng)度強(qiáng)制性的感統(tǒng)訓(xùn)練了。

但是判定孩子是否感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)一定要經(jīng)過(guò)專業(yè)的測(cè)評(píng)，不要只因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨榫徒o孩子判定為感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)。

一，家長(zhǎng)與兒童多溝通，多陪伴，鼓勵(lì)兒童走出自己的小圈子，從與外界的廣泛接觸中，強(qiáng)化各類感覺(jué)統(tǒng)合能力。

二，家長(zhǎng)不要過(guò)多的代替和干預(yù)孩子的事情，孩子可以經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，做好自己的事，這樣可以提高感覺(jué)統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣，增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)。

三，讓兒童定期參加各種活動(dòng)，尤其是 體育 運(yùn)動(dòng)，提高平衡等感覺(jué)統(tǒng)合能力。

四，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練方法非常重要，里面包含了很多 游戲 的療法，使孩子在邊玩邊學(xué)中，提高各種感覺(jué)統(tǒng)合能力。

五，嚴(yán)重的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，要進(jìn)行特殊的訓(xùn)練行為強(qiáng)化，必要的時(shí)候，需要配合藥物治療。

問(wèn)一下醫(yī)生有哪些方法可以幫助孩子， 社會(huì) 中有一些機(jī)構(gòu)專門幫助感統(tǒng)失調(diào)的兒童的。但是醫(yī)院醫(yī)生應(yīng)該更專業(yè)一些，也可以多看幾個(gè)醫(yī)生多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)醫(yī)生的指導(dǎo)然后在做計(jì)劃

除了醫(yī)生的建議外，給你推薦個(gè)輔助方法，給孩子刺激雙腳大拇指指腹，尤其內(nèi)側(cè)區(qū)域，每天兩邊各五分鐘

你好，很高興回答你的問(wèn)題。這邊我用視頻告訴你怎么辦，不要著急。

你好，我是茉莉，讓我來(lái)回答你的問(wèn)題。

大家對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的認(rèn)識(shí)還停留在早教賺錢的噱頭上，其實(shí)并不是，

一、怎么造成的感統(tǒng)失調(diào)

現(xiàn)在的小朋友，大人照顧的過(guò)于精細(xì)，不讓跑，不讓跳，不讓爬，首先就讓前庭發(fā)育受阻。 練習(xí)精細(xì)動(dòng)作的自己吃飯，穿衣，扣扣子，系鞋帶，通通代勞。

二做什么改善失調(diào)

其實(shí)感統(tǒng)并不是一種病，也不是很難糾正。我在當(dāng)當(dāng)專門買了一本書(shū)就是講感統(tǒng)失調(diào)的，當(dāng)時(shí)我買主要是他上面的好多 游戲 吸引了我，正好可以買回來(lái)做親子互動(dòng)，你也可以搜過(guò)一下，大約30元左右一本。

你聽(tīng)的沒(méi)錯(cuò)，糾正感統(tǒng)失調(diào)就是從 游戲 開(kāi)始的。那怎么改呢我建議從一下幾個(gè)方面。

其實(shí)感統(tǒng)沒(méi)有那么恐怖，就是一定要讓他像個(gè)孩子一樣長(zhǎng)大就好了。

感統(tǒng)失調(diào)的孩子怎么訓(xùn)練治療？

感統(tǒng)失調(diào)感統(tǒng)失調(diào)的全稱是感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，也就是說(shuō)，寶寶大腦在發(fā)育的過(guò)程中會(huì)有一個(gè)很小的障礙，屬于大腦功能失調(diào)，也有可能是學(xué)習(xí)能力不佳。感統(tǒng)失調(diào)的寶寶智力都很正常，只是寶寶的大腦和身體部位在協(xié)調(diào)上出現(xiàn)障礙，使很多優(yōu)秀的方面無(wú)法發(fā)揮。
一般兒童在12歲以前，通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象，一旦超過(guò)了12歲就已經(jīng)定型，不能改變，所以3-6歲的寶寶可以在感統(tǒng)訓(xùn)練下矯正。所以，有些寶寶從小就很聰明，長(zhǎng)大后就很普通了。
由于感統(tǒng)失調(diào)可通過(guò)藥物配合感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)糾正，感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)包括觸覺(jué)敏感、前庭失調(diào)、本體感失調(diào)、固有平衡失調(diào)、左右腦平衡失調(diào)等，感統(tǒng)失調(diào)可通過(guò)藥物配合感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)矯正。
對(duì)兒童感統(tǒng)失調(diào)后如何處理，寶寶感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練的方法有哪些?
1．使兒童走出自己的小圈子，走出孤單與無(wú)聊，從廣泛的外部接觸中強(qiáng)化各種感覺(jué)統(tǒng)合的能力。
2．對(duì)所有兒童能夠做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事由兒童自己做，家長(zhǎng)不代替或干預(yù)，以提高感覺(jué)統(tǒng)合、勞動(dòng)興趣和綜合心理素質(zhì)。
3．使兒童能夠經(jīng)常參與包括身體活動(dòng)在內(nèi)的各種活動(dòng)，以提高感覺(jué)綜合能力，如平衡，促進(jìn)綜合能力的提高。
4．玩游戲治療，如走獨(dú)木橋、跳沙坑、躲貓貓、丟手絹、賽跑等對(duì)提高感覺(jué)統(tǒng)合能力有很大的益處。
5．重度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)要進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，如:特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和腦力活動(dòng)，直至失調(diào)感統(tǒng)合功能矯正。
感統(tǒng)失調(diào)，實(shí)際上就是一種輕微的腦功能障礙，是孩子的感覺(jué)系統(tǒng)，包括視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、本體感覺(jué)以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力等方面出現(xiàn)了問(wèn)題。孩子大多注意力難集中，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，動(dòng)作的準(zhǔn)確性差，無(wú)法正確的執(zhí)行指令，學(xué)習(xí)生活雜亂無(wú)章。治療方法主要是進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合功能的訓(xùn)練。包括觸覺(jué)訓(xùn)練、前庭平衡功能的訓(xùn)練、本體感覺(jué)的訓(xùn)練等等。比如大運(yùn)動(dòng)方面可以采用跳繩、踢毽子、跳房子、打球、游泳，精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練方面，可以讓孩子穿珠子、夾豆子、折紙做模型等。爬行、翻滾、平衡木，玩球池、蹦蹦床、蕩秋千，對(duì)孩子的前庭功能恢復(fù)效果最好。家長(zhǎng)只要細(xì)心地觀察孩子，找準(zhǔn)孩子的感統(tǒng)薄弱環(huán)節(jié)，選擇相應(yīng)的游戲進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，就一定能達(dá)到恢復(fù)孩子正常功能的目的。