孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過程中將碰見三歲小孩孤僻癥表現(xiàn) ，不妨跟著小編來看看這其中你好三歲兒童有孤僻癥是用藥物治療還是用其他方法治療，寶寶三歲了，平時(shí)很少與人說話，難道是孤僻癥?，家長(zhǎng)如何帶孩子走出孤僻癥陰影，小孩子3歲還不會(huì)講話是孤僻癥嗎怎么辦??? 的奧秘。

1.你好三歲兒童有孤僻癥是用藥物治療還是用其他方法治療

你好，根據(jù)你描述的情況來看，三歲兒童有孤僻癥可以多與他溝通，交流，營(yíng)造一個(gè)良好溫馨的家庭環(huán)境，多與同齡人接觸等。你好，根據(jù)你描述的情況來看，建議可以讓心理醫(yī)生多開導(dǎo)，多與他做游戲等，不要當(dāng)著小孩子的面吵架，發(fā)脾氣等。

2.寶寶三歲了，平時(shí)很少與人說話，難道是孤僻癥?

你好，小兒孤獨(dú)癥的一般特征如下:1.病態(tài)依戀某些特殊物品:孤獨(dú)癥患兒通常會(huì)對(duì)某些物品發(fā)生特殊的興趣，如積木、收音機(jī)、球等，以至于達(dá)到依戀的程度。此外，患兒很少參加其他兒童的游戲，一個(gè)人玩耍反而高興，常常自得其樂。2.刻板重復(fù)動(dòng)作:患兒常堅(jiān)持重復(fù)刻板的游戲模式和生活活動(dòng)模式，抵抗改變，缺乏變化和想象力，如反復(fù)給玩具排隊(duì);坐的位置不能改變;東西放的地方不能改變等。3.人際交往障礙:患兒常常感到特別孤獨(dú)，與人缺乏交往，缺乏情感的聯(lián)系。如新生兒被抱起時(shí)不與母親貼身;患兒對(duì)父母的歸來和離去無動(dòng)于衷;沒有依戀之情;對(duì)親人和對(duì)生人一樣等。4.語言發(fā)育障礙:為本癥最突出的表現(xiàn)之一。兒童患病后一般語言逐漸減少，嚴(yán)重時(shí)完全缺乏?；純簩?duì)語言的理解能力低下，常出現(xiàn)一些刻板、重復(fù)、模仿和代詞錯(cuò)用等異常語言。此外，患兒缺乏抽象概念，不會(huì)運(yùn)用面部表情、軀體動(dòng)作、姿勢(shì)及音調(diào)與他人交往。5.感知覺障礙:患兒對(duì)聽覺、視覺刺激反應(yīng)遲鈍，好似“視而不見”、“聽而不聞”。6.智能障礙:孤獨(dú)癥患兒外貌無明顯呆滯，但社會(huì)適應(yīng)能力明顯落后，日常生活不能自理，大多數(shù)有智力中、重度低下。極少數(shù)孤獨(dú)癥患兒在某一方面有特殊的能力。7.其他癥狀:有大約20%-40%的患兒在青春期前會(huì)并發(fā)癲癇。有些患者到青春期或成人早期伴發(fā)精神分裂綜合征，如出現(xiàn)妄想、幻覺等。

3.家長(zhǎng)如何帶孩子走出孤僻癥陰影

性格孤僻對(duì)孩子心理健康發(fā)展是不利的，不論是幼兒園教師還是家長(zhǎng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有這樣傾向的孩子的時(shí)候，要及時(shí)干預(yù)，最好是家園攜手，一起做工作，效果會(huì)更好。 對(duì)不同類型不合群孩子應(yīng)采取的措施 ①如果是孩子長(zhǎng)久獨(dú)居，加上父母不善交際，很少與外界接觸，不習(xí)慣與陌生人交往，形成孩子性格孤僻。那么，父母在孩子的穿著、言談、舉止、生活習(xí)慣等方面應(yīng)設(shè)法與周圍的孩子保持一致，減少孩子因?yàn)榕c眾不同而產(chǎn)生不自在的感覺?？蛇m當(dāng)?shù)毓膭?lì)孩子邀請(qǐng)一些小客人來家作客，家長(zhǎng)要熱情招待，為孩子作出榜樣;早上到幼兒園時(shí)，可邀鄰近的小伙伴同行;買了新玩具要與小伙伴一起玩，以使幼兒逐漸習(xí)慣并適應(yīng)集體生活。 ②如果孩子在家中較活躍，在集體中卻不聲不響。那多半是因孩子在家中經(jīng)常聽到父母的贊揚(yáng)，到集體中感到自己不如同伴，因而喪失了自信心，遇事退縮。大人要與教師配合，發(fā)現(xiàn)和利用孩子某一長(zhǎng)處，讓他在集體中顯示出來，當(dāng)他受到教師和同伴的贊揚(yáng)時(shí)，便會(huì)有信心，也能與同伴自在地相處了。 ③如果孩子與同伴相處中因不肯吃虧而造成不合群。那末家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子嚴(yán)格要求，并為孩子創(chuàng)造與小同伴玩耍的條件。這樣就有助于孩子與伙伴和睦相處，建立友情。 在幼兒園里，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子表現(xiàn)得較孤僻，不愿和小朋友一起游戲，不愿參加集體活動(dòng)，常常一個(gè)人獨(dú)自呆在角落里，不讓別人接近他。這種孩子還伴有小心眼、遇事不開朗、愛鉆牛角尖的現(xiàn)象。他們不輕易招惹別人。但是，一旦內(nèi)心郁積的不滿爆發(fā)時(shí)，則表現(xiàn)出強(qiáng)烈的攻擊性，常會(huì)使人意想不到地為之驚訝。孤僻、不合群會(huì)給孩子身心發(fā)展造成一定障礙，難以使他形成良好的個(gè)性品質(zhì)。教師和家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)引起重視，并給以及時(shí)矯正。針對(duì)導(dǎo)致幼兒孤僻、不合群的一些原因，這里介紹幾種具體方法。 (1)用愛來溫暖孩子的孤寂的心。從小缺乏母愛(或父愛)，對(duì)愛的渴求沒得到滿足，是造成幼兒孤僻不合群的重要因素。因此家長(zhǎng)和老師應(yīng)當(dāng)給孩子更多的愛，尤其是當(dāng)孩子感到別人都不理解他時(shí)，如果父母、教師能夠體貼關(guān)心他，站在他的立場(chǎng)傾聽他的心聲，孩子很快就會(huì)跟你親近起來，并且改變態(tài)度。在溫和、親密的環(huán)境里，孩子孤僻、不合群的心理會(huì)逐漸消除。 (2)讓孩子與伙伴共同游戲。從小在成人的環(huán)境中長(zhǎng)大，缺乏與同伴游戲的機(jī)會(huì)，這很容易使孩子養(yǎng)成不合群的性格。因此，孩子3歲以后，有條件的話，家長(zhǎng)應(yīng)把他送幼兒園，讓他過一段集體生活，這對(duì)于防止孩子產(chǎn)生孤僻、不合群的性格是很有益的。沒條件上幼兒園的孩子，父母也應(yīng)為他創(chuàng)造與同伴游戲的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他與鄰居小朋友一起玩耍。在幼兒園里，對(duì)那些不合群的孩子，教師應(yīng)吸引他們參加集體和小組游戲，在游戲中要注意發(fā)揮他們的作用，培養(yǎng)他們的興趣，使他們產(chǎn)生對(duì)同伙的信賴和情感上的共鳴，這有利于孩子克服不合群的心理障礙。 (3)提高孩子的能力，教給他們與人交往的方式方法。有的孩子能力較差，不會(huì)與人交往。在游戲中不能與同伴很好地配合，常被同伴拒絕，甚至開除出游戲小組。這種交往中的失敗，也是造成幼兒不合群的因素之一。因此，教師在教育幼兒互相幫助、團(tuán)結(jié)友好的同時(shí)，還應(yīng)注意提高個(gè)別幼兒的能力，使他們掌握與同伴交往的方式方法。家長(zhǎng)也應(yīng)注意，有目的地利用各種機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的能力，培養(yǎng)孩子的自信心和活潑開朗的性格。 (4)要消除各種不利因素。許多因素都有可能導(dǎo)致孩子孤僻、不合群。除了以上幾方面外，教師和家長(zhǎng)還應(yīng)根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，具體分析，具體對(duì)待。例如:有的孩子個(gè)人衛(wèi)生較差，身上又臟又臭，因而小朋友都不喜歡他。對(duì)這樣的孩子，成人要幫助他搞好個(gè)人衛(wèi)生，把他打扮得干凈利索，使小朋友對(duì)他轉(zhuǎn)變看法。有的孩子在一次與同伴交往中受了委屈，玩具被搶走了，甚至還挨了打。因而，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，從此再不愿和小朋友一起玩。對(duì)這樣的孩子，可以暫時(shí)讓他獨(dú)自玩一段時(shí)間，然后再幫他選擇性情溫和，懂得謙讓的伙伴一起游戲，使他重新產(chǎn)生與同伴游戲的快樂。同時(shí)還要教育他能原諒別人的過錯(cuò)。

4.小孩子3歲還不會(huì)講話是孤僻癥嗎怎么辦?

初步估計(jì)是孩子言語發(fā)育遲緩，導(dǎo)致的原因有環(huán)境和病理的因素。 （1）環(huán)境因素：家庭中用多種方言與小孩講話，例如，孩子的父親講普通話、母親講上海話、奶奶講寧波話、保姆講四川話，那么這個(gè)孩子學(xué)說話時(shí)就會(huì)感到無所適從。家長(zhǎng)與孩子交流過少，有些家長(zhǎng)忙于自己的事、或是自己少言寡語，忽視與孩子的言語交流，使孩子一生下來就生活在很寂靜的環(huán)境中，沒有機(jī)會(huì)與大人講話，說話也會(huì)延遲。由于環(huán)境因素引起的說話延遲，改善環(huán)境和加強(qiáng)訓(xùn)練后會(huì)很快趕上正常。 （2）病理因素：一些疾病，如智能發(fā)育落后、腦性癱瘓、聽力障礙、嬰兒孤獨(dú)癥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或功能失調(diào)等，可導(dǎo)致說話延遲，同時(shí)也存在其他相應(yīng)的異常表現(xiàn)。輕度智能發(fā)育落后的小兒，開始說話的年齡要比正常遲1～3年。 建議帶孩子到婦幼保健院做檢查。比如看看是否有腦癱等先天性疾病的可能。以及檢查舌頭、嘴唇等口腔器官是否靈活。

不完美的天使存在著這些缺陷，三歲小孩孤僻癥表現(xiàn)，你好三歲兒童有孤僻癥是用藥物治療還是用其他方法治療，寶寶三歲了，平時(shí)很少與人說話，難道是孤僻癥?，家長(zhǎng)如何帶孩子走出孤僻癥陰影，小孩子3歲還不會(huì)講話是孤僻癥嗎怎么辦???是需要我們?nèi)チ私馐熘模覀冃枰脨?，用希望去陪伴、呵護(hù)他們，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來！