前幾天一位家長朋友跟我說，感覺孩子上小學(xué)之后突然“變”了。

　　在幼兒園的時(shí)候老師都夸她活潑機(jī)靈、愛說愛笑。沒想到上了小學(xué)卻變成了“小搗蛋王”。

　　上課特別不專心，不是接下句就是交頭接耳，不能安靜地坐著，總是東張西望，有一點(diǎn)兒聲音她都要湊熱鬧。

　　測評(píng)之后，孩子有明顯的前庭覺失調(diào)的情況，平衡能力和協(xié)調(diào)能力也存在問題。

　　我跟家長解釋的時(shí)候，孩子爸爸突然來了一句“怎么就突然感統(tǒng)失調(diào)了呢？”

　　我被孩子爸爸震驚的語氣逗笑了：“孩子不會(huì)無緣無故感統(tǒng)失調(diào)，同時(shí)感統(tǒng)失調(diào)也并不可怕，現(xiàn)在抓緊訓(xùn)練，是完全可以糾正的?！?/p>

　　那孩子感統(tǒng)失調(diào)，是突然出現(xiàn)的嗎？

　　很顯然，并不是。

　　那為什么家長之前沒發(fā)現(xiàn)，等到感統(tǒng)失調(diào)影響了正常生活后，才注意到？

　　說白了，要么是家長太粗心，根本沒注意；要么就是注意到了，但覺得沒問題，認(rèn)為孩子長大就好了。

　　但實(shí)際上，感統(tǒng)失調(diào)不會(huì)“長大就好了”，反而可能會(huì)更加影響孩子的人際交往和工作與生活。

　　所以下面這幾個(gè)感統(tǒng)失調(diào)的征兆，家長和老師們一定要多注意，做到細(xì)心觀察、提早糾正，幫孩子提高綜合能力，更順暢地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。

　　感統(tǒng)失調(diào)征兆

　?、俸屯g孩子相比，翻身、坐立、打滾、爬行和走路的時(shí)間可能會(huì)晚一些，動(dòng)作也比較吃力和笨拙。

　?、谝呀?jīng)過了學(xué)步期，但走路總是容易摔跤，動(dòng)作也不協(xié)調(diào)，給人感覺不靈活。

　?、蹖W(xué)齡前動(dòng)手能力比較好，但不喜歡動(dòng)態(tài)的游戲，更偏向安靜的活動(dòng)。

　?、芑蛘邉?dòng)手能力比較差，經(jīng)常容易把玩具搞壞；更喜歡蹦蹦跳跳的游戲，總是靜不下來，還不知道躲避危險(xiǎn)。

　　⑤沉迷于色彩鮮亮、快節(jié)奏的電視節(jié)目和電子游戲，不喜歡看繪本或聽故事。

　　⑥情緒控制能力不好，喜歡打人、咬人、咬玩具等等。

　?、卟宦爮闹噶睿议L跟他說話總是好像沒聽見一樣。

　?、嗖幌矚g吵鬧的環(huán)境，看見外人就被嚇哭，膽小粘人。

　?、釋W(xué)齡前說話晚或不清晰，學(xué)齡后表達(dá)缺乏邏輯，閱讀和背誦能力比較差等。

　?、鈱W(xué)齡后總是抄錯(cuò)題，分不清形近字，把“1”寫成“7”等。

　　如果你的孩子有以上表現(xiàn)，不要猶豫，帶孩子做一個(gè)感統(tǒng)測評(píng)，看看感統(tǒng)失調(diào)的程度，才知道如何給孩子進(jìn)行調(diào)整。

　　那父母怎樣做，可以預(yù)防或者及時(shí)糾正孩子的感統(tǒng)失調(diào)呢？

　　首先重要的一點(diǎn)，糾正認(rèn)知。

　　感統(tǒng)失調(diào)不是病，只是每個(gè)人都存在的一種行為障礙。

　　抓住3-6歲黃金期就可以幫助改善，所以家長不用過度焦慮。

　　其次，改變錯(cuò)誤的家庭教育理念和方式。

　　除了一些客觀因素，兒童感統(tǒng)失調(diào)主要的原因，就是家長不恰當(dāng)?shù)慕逃绞健?/p>

　　比如很多老人帶孩子，很容易對(duì)孩子過度寵愛，再加上城市環(huán)境局限，孩子可以活動(dòng)的地方相對(duì)較少。

　　本來孩子需要在戶外沐浴陽光、盡情運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在卻只能悶在屋里玩手機(jī)、看電視。

　　這就嚴(yán)重阻礙了孩子各方面感覺系統(tǒng)的發(fā)育，從而產(chǎn)生感統(tǒng)失調(diào)。

　　，一定要結(jié)合專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練。

　　家庭訓(xùn)練不是不可以，而是家長無法關(guān)注到很多細(xì)節(jié)點(diǎn)。

　　比如胳膊抬到什么角度是標(biāo)準(zhǔn)的？身體擺成什么姿勢可以提高對(duì)應(yīng)的能力？游戲過程中孩子出現(xiàn)什么表現(xiàn)需要及時(shí)更換方案？

　　這些細(xì)節(jié)都是老師在多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累出來的，所以只靠家長帶孩子多玩多運(yùn)動(dòng)，效果是有限的。

　　因此，想要高效改善孩子感統(tǒng)失調(diào)，一定要把改變家庭教育方式，和專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練結(jié)合起來。

　　那么在日常生活中，有哪些可以鍛煉孩子感統(tǒng)能力的方法呢？下面這幾個(gè)方面，家長可以重點(diǎn)關(guān)注。

　　做家務(wù)

　　從孩子3歲開始，家長就可以有意識(shí)地鍛煉孩子做家務(wù)，比如簡單的自己穿衣服、掃地、洗襪子等等，對(duì)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和本體覺發(fā)展很有幫助。

　　逛超市

　　帶孩子去逛超市，并給孩子布置任務(wù)，是鍛煉他聽覺專注力、視聽記憶和轉(zhuǎn)化能力、以及整體計(jì)劃能力的好機(jī)會(huì)。

　　去戶外

　　戶外活動(dòng)不僅可以預(yù)防近視，還能促進(jìn)感覺系統(tǒng)的發(fā)展。比如在草地上打滾、踩鵝卵石、踢足球、蕩秋千等，都可以幫助感統(tǒng)能力發(fā)展。

　　感覺統(tǒng)合能力伴隨我們的一生，每個(gè)人都應(yīng)該具備提高感統(tǒng)能力的意識(shí)。