什么是感覺統(tǒng)合失調(diào)？（感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)）早教中心的噱頭吧！孩子小的時候動作不協(xié)調(diào)是還小、不遵守紀律是因為我們崇尚“自由”教育，要釋放孩子的天性。只是沒想到，這天性一釋放，要收回來還真廢了老勁。

　　如果沒有學(xué)習(xí)過，我一定跟你是一樣的反應(yīng)，但是后來我才明白還真不是。今天我們先了解一下孩子身上出現(xiàn)哪些表現(xiàn)，有可能存在感統(tǒng)失調(diào)！

　　先來認識一下——感覺統(tǒng)合

　　1972年美國南加州臨床心理學(xué)博士Anna Jean Ayres ， 根據(jù)腦功能研究,提出感覺統(tǒng)合理論。感覺統(tǒng)合是指人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，完成對身體內(nèi)外知覺作出反應(yīng)；是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程，沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體都不能發(fā)展。

　　感覺統(tǒng)合是機體將各種感覺通路的信息輸入大腦，經(jīng)過大腦對輸入信息進 行加工、處理、解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整 體工作，使個體與環(huán)境順利接觸，并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

　　七大感覺包括：視覺、聽覺、味覺、 嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺。

　　通常，在幼兒園中大班的時候表現(xiàn)明顯，事實上，現(xiàn)在也有很多幼兒園老師會反應(yīng)班上有類似這樣的孩子 “ 說不聽、不睡覺、上課永遠不看老師那邊、吃飯掉落一地、不會自己吃飯”等等，然而目前遇到的困難有：一方面老師也不是特別了解 “ 感統(tǒng)失調(diào) ”，所以在跟家長溝通的時候并不能引起家長重視；另一方面，就是家長主觀上的排斥，認為這不是問題，只是因為孩子還小，各方面能力還沒有建立。

　　然而，比較遺憾的是，感統(tǒng)失調(diào)的孩子在進入小學(xué)以后面臨的是雙重壓力，一方面是行為能力不足的壓力、另一方面是學(xué)習(xí)的壓力；同時家長也承受了雙重壓力，一方面是孩子跟不上學(xué)習(xí)的自身壓力，另一方面是來自學(xué)校老師要求督促學(xué)習(xí)的壓力，如果孩子手重，還有可能要承受來自其他家長的投訴壓力。

　　那么，究竟什么是感覺統(tǒng)合能力呢？它究竟如何影響著孩子們，又是如何起作用的？

　　藍字為左腦功能，紅字為右腦功能

　　顯然，這些感覺的發(fā)展與我們的大腦發(fā)育息息相關(guān)，而大腦的發(fā)育則又跟 “ 智力 ” 相關(guān)，這就是我們常常會說感統(tǒng)失調(diào)的孩子 “ 怎么這么笨的？這么大了還不會，這題這么簡單還不會，教多少遍了還不會？” 在認識感覺統(tǒng)合之前，我們先認識一下嬰兒成長到兒童期的那些容易忽視的敏感期，忽視敏感期的能力建立同樣會影響到后續(xù)能力的建立與發(fā)展。

　　31個嬰幼兒敏感期

　　1、光感敏感期（0-3個月）

　　2、味覺敏感期（4-7個月）

　　3、口腔敏感期（4-12個月）

　　4、手臂發(fā)育敏感期（6-12個月）

　　5、大肌肉發(fā)育敏感期1-2歲小肌肉發(fā)育1.5-3歲

　　6、對細微事物感興趣的敏感期（1.5-4歲）

　　7、語言敏感期（1.5-2.5歲）

　　8、自我意識敏感期（1 歲半－3歲）

　　9、社會規(guī)范敏感期（2歲半－4歲）

　　10、空間敏感期（ 3-4歲）

　　11、色彩敏感期（ 3-4歲）

　　12、邏輯思維敏感期（ 3-4歲）

　　13、剪、貼、涂等動手敏感期（3-4歲）

　　14、藏、占有敏感期（3-4歲）

　　15、執(zhí)拗的敏感期（3-4）歲

　　16、追求完美的敏感期（3歲半-4歲半）

　　17、詛咒的敏感期（3-5歲）

　　18、打聽出生敏感期（4-5歲）

　　19、人際關(guān)系敏感期（4.5-6歲）

　　20、婚姻敏感期（4-5歲）

　　21、審美敏感期（5-7歲）

　　22、身份確認敏感期（4-5歲）

　　23、性別敏感期（4-5歲）

　　24、數(shù)學(xué)概念敏感期（4歲半-7歲）

　　25、認字敏感期（5-7歲）

　　26、繪畫和音樂敏感期（4-7歲）

　　27、延續(xù)婚姻敏感期（5-6歲）

　　28、社會性興趣發(fā)展敏感期（6-7歲）

　　29、數(shù)學(xué)邏輯的敏感期（6-7歲）

　　30、動植物、科學(xué)實驗、收集敏感期（6-7歲）

　　31、文化敏感期（6-9歲）

　　這些敏感期有能力相關(guān)的、有品格相關(guān)的、有行為相關(guān)的，包含了日后孩子身上可能發(fā)展的智力、行為、社交、人際等多方面的表現(xiàn)，雖然今天說的是感覺統(tǒng)合，但我們要明白的是——人類行為從來就不是受單一因素所影響的，各個階段、各種環(huán)境、各種方式都會對一個人的成長產(chǎn)生影響。

　　所以，即使今天看完這篇文章覺得錯過了很多也沒有關(guān)系，人是系統(tǒng)的、是靈動的，從來不會被一棒子打死，而我們要做的就是相信科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，幫助孩子更是幫助自己走向更美好的生活。

　　今天，我們首先來看看感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防

　　感統(tǒng)失調(diào)的警訊

　　過動及容易分心，隨時動個不停，無法安靜坐下來和專心做一件事

　　專注力及警醒度差，如心不在焉、丟三落四、做事沒有計劃、無法有效率完成、做事沒興趣、不主動參與活動、總是旁觀或游蕩

　　對觸覺、味覺、視覺、聽覺過度敏感，如不敢蕩秋千或爬高、對食物的質(zhì)地挑剔、不喜歡別人碰他、害怕突如其來的響聲

　　在梳洗、刷牙、穿衣、吃飯等日常生活動作非常挑剔，感到麻煩和困難

　　對感覺刺激反應(yīng)不足，持續(xù)旋轉(zhuǎn)、從高處往下跳或?qū)Σ⊥捶磻?yīng)不靈敏，有些孩子則在反應(yīng)過度與反應(yīng)不足之間擺蕩

　　在情緒及行為上產(chǎn)生困擾，有的孩子易怒、緊張、固執(zhí)、很難自我調(diào)節(jié)情緒，面對新環(huán)境適應(yīng)困難。另外沖動、缺乏自制力、不守規(guī)范也會造成人際互動的困擾

　　動作協(xié)調(diào)差，時常跌倒、在剪紙和握筆上有困難

　　語言發(fā)展有問題，口齒不清或語言發(fā)展遲緩。在聽覺過程上的失常，如漏聽、聽錯、聽不懂、理解特別慢或無法記得一連串的指示

　　學(xué)業(yè)成就低落，如讀、寫、算的學(xué)習(xí)有困難

　　而其實，我們早在嬰幼兒期就可以做早發(fā)現(xiàn)，結(jié)合以下情況以及上面的敏感期，關(guān)注兒童生長發(fā)育。

　　嬰兒期（0－1歲）

　?。?、非常不好帶養(yǎng)，常出現(xiàn)愛哭、不安、難安撫的情形；

　?。?、不好睡，易驚醒、入睡困難；

　?。?、肌肉松軟，比別的嬰兒挺直頭部的能力發(fā)展得慢；

　?。?、喝奶需要很久才喂完，奶量少，換固體食物很困難；

　　５、不喜歡被抱，抱他時扭動不安；

　?。?、洗臉、洗頭、刷牙、剪指甲、換尿布等日常生活自理常有哭鬧、排斥、抗拒等行為反應(yīng)；

　　嬰兒期（1－3歲）

　　除嬰兒期的狀況可能持續(xù)外，亦可能出現(xiàn)以下情況：

　?。薄ⅰ∽⒁饬Σ灰壮志?；

　?。病幼鞅憩F(xiàn)笨拙；

　　３、口齒不清；

　?。础⒁稽c小碰撞就十分生氣；

　　５、非常害怕蕩秋千、溜滑梯、走斜坡或爬樓梯；

　?。?、因食物質(zhì)地而挑食；

　?。?、語言發(fā)展遲緩；

　　嬰兒期（３－６歲）

　?。?、粗大動作技巧不協(xié)調(diào)；

　?。?、精細動作發(fā)展有問題（著色、剪貼、寫字有困難）；

　?。场⑦^動和沖動；

　?。?、常跌倒；

　?。怠⑸鐣记刹?，和同伴相處不易；

　?。丁⒁卓?、情緒不穩(wěn)定、挫折忍受度低；

　?。贰⒂谐掷m(xù)的睡眠問題；

　?。浮⑷狈Ｗ⒘?；

　　今天，我們就先到這里，如果你的孩子身上或者以前有過這些表現(xiàn)與行為，不妨聯(lián)系我們?yōu)楹⒆幼鲆环菹到y(tǒng)的感覺統(tǒng)合能力測評吧，早發(fā)現(xiàn)早訓(xùn)練。

　　明天，我們將聊聊感統(tǒng)中重要的三大覺，觸覺、前庭覺、本體覺，看看它們是如何主導(dǎo)著我們的行為、情緒、性格的。

　　每個孩子都是成長的天使

　　科學(xué)養(yǎng)育助力天使的翅膀早日展開

　　每個孩子都是發(fā)展的天使